社会服务班级培训会召开
| [日期：2023-01-03] | 作者：sweetbear 次浏览 | [字体：大 中 小] |
2022年12月30日，社会服务职业体验课题组在图书馆名师工作室针对寒假学生进行社会服务活动进行了相关培训。
课题组张薇老师对我校七、八年级每班的班长进行了集中培训。在培训中，张老师结合“暖冬行动——探望留守儿童”这个社会服务活动案例，阐述了社会服务活动在“课题选择、课题实施、课题总结”三大活动过程中的具体实施要求。首先，学生在开展服务活动之前要明确服务对象与需要（提出和分析问题）；制订服务计划（联系学科知识，确定服务形式与探究方法）。学生在进行社会服务活动时，不仅要体现服务性，更要充分体现探究性，要充分将服务与学习进行融合。学生在此阶段应带着问题进行探究，如果遇到新问题就要对探究方法和内容做出及时调整。服务活动结束后，学生要及时整理服务所获资料，为解决问题提供科学依据，并根据自己的服务计划和服务活动的开展去反思服务经历，通过被服务者的评价来促服务者的心得。
会后，每班的班长需根据本次培训的内容培训本班同学。大家力争在寒假中将这次社会服务活动落到实处。
张薇老师正在对7、8年级班长进行集中培训
张薇老师就社会服务活动的开展进行详细的说明
同学们认真记笔记并积极提问
课题组张薇老师对我校七、八年级每班的班长进行了集中培训。在培训中，张老师结合“暖冬行动——探望留守儿童”这个社会服务活动案例，阐述了社会服务活动在“课题选择、课题实施、课题总结”三大活动过程中的具体实施要求。首先，学生在开展服务活动之前要明确服务对象与需要（提出和分析问题）；制订服务计划（联系学科知识，确定服务形式与探究方法）。学生在进行社会服务活动时，不仅要体现服务性，更要充分体现探究性，要充分将服务与学习进行融合。学生在此阶段应带着问题进行探究，如果遇到新问题就要对探究方法和内容做出及时调整。服务活动结束后，学生要及时整理服务所获资料，为解决问题提供科学依据，并根据自己的服务计划和服务活动的开展去反思服务经历，通过被服务者的评价来促服务者的心得。
会后，每班的班长需根据本次培训的内容培训本班同学。大家力争在寒假中将这次社会服务活动落到实处。
张薇老师正在对7、8年级班长进行集中培训
张薇老师就社会服务活动的开展进行详细的说明
同学们认真记笔记并积极提问
(图文来自社会服务与职业体验课题组 撰稿人：张薇 审稿人：曾艳）
