以教材为基准，以生活为参照，让思维培养有迹可循
| [日期：2022-04-20] | 作者：sweetbear 次浏览 | [字体：大 中 小] |
为帮助广大教师更好理解初中语文统编教材编排精神，提高课堂教学质量和作业设计质量，进一步减轻学生作业负担，促进学生健康成长，成都市双流区教育科学研究院于2021年12月—2022年3月举行了成都市双流区第五届初中课标教材学情解读与原创题命制比赛。
成都市双流中学实验学校初中语文组付兵、杨雪梅、梁卓恒、张露等4位老师代表学校参加了此次教材解读大赛。他们以精准的解读、精心的设计和精彩的演绎从来自全区的多支参赛队伍中脱颖而出，斩获双流区第五届初中课标教材学情解读与原创题命制比赛一等奖。
在本次比赛中，该团队在通过前期内部讨论定题、成员分工合作展开研读等活动后，依托全组力量，调动集体智慧，集中研讨，多次调整思路，修正设计文稿，最终以“语言运用题”为切口，依托学科实践情景创设，聚焦学生语言表达应用能力的考察。
团队以“立足教材，迁移拓展”、“贴近生活，自然浸润”为基本原则，紧扣国内及成都本土重大事件——“冬奥会”和“大运会”，分别设置了材料概括、情境对话、播报语写作这三道题来切实考察学生的语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的能力。
语文的外延与生活的外延相等。团队期望学生在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律，让个人思维品质提升能在教材与生活的密切交融中稳步实现。
成都市双流中学实验学校初中语文组付兵、杨雪梅、梁卓恒、张露等4位老师代表学校参加了此次教材解读大赛。他们以精准的解读、精心的设计和精彩的演绎从来自全区的多支参赛队伍中脱颖而出，斩获双流区第五届初中课标教材学情解读与原创题命制比赛一等奖。
在本次比赛中，该团队在通过前期内部讨论定题、成员分工合作展开研读等活动后，依托全组力量，调动集体智慧，集中研讨，多次调整思路，修正设计文稿，最终以“语言运用题”为切口，依托学科实践情景创设，聚焦学生语言表达应用能力的考察。
团队以“立足教材，迁移拓展”、“贴近生活，自然浸润”为基本原则，紧扣国内及成都本土重大事件——“冬奥会”和“大运会”，分别设置了材料概括、情境对话、播报语写作这三道题来切实考察学生的语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的能力。
语文的外延与生活的外延相等。团队期望学生在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律，让个人思维品质提升能在教材与生活的密切交融中稳步实现。
(图文来自语文组 撰稿人：张露 审稿人：付兵)
