2022年4月1日下午4点，杨雪梅名师工作室全体成员在图书馆召开例会，本次会议，全体成员一起观摩了王君老师教学的《若爱，深深爱，若写，深情写——向<土地的誓言>学意象铺排》写作课，并展开了分享交流。

在写作课中，学生最为困惑的就是作文要求“要有真情实感”，而对于情感的实现，王君老师提出把“爱”具化为生活细节，具化为庞大的生命意象呈现。她将课堂分为三个部分：阶段一：词语铺排——壮观（微观）；阶段二：短语铺排——生动（中观）；阶段三：句段铺排——灵动（宏观）。由词语到短语再到句段，由名词的排列组合到修饰词的添加再到短语结构的变化，最后加上句式、关联词和故事性表达的灵动，循序渐进，水到渠成。 

观课结束后，参会教师均分享了自己的见解和体会，其中孟露老师做了“拾级而上，写与深情”的专题分享。王君老师这堂课，从教材《土地的誓言》提炼出铺排的语段，并将《祖国啊，我亲爱的祖国》，《我用残损的手掌》两篇课文进行整合，筛选出有用的信息，具有敏锐的眼光，教学的创意。她从“课堂的板块式教学”、“情感的无声浸润”“青春活力的语文课堂”这三个方面入手，指出课堂应该聚焦一点，碰撞思维，与此同时注意材料的选择和组合，以材料为线衔接组合课堂，以旧知带动新知，从而实现学生的“螺旋式上升”的思维练习，提升学生的微写作能力。我们老师在教学时不要做教材的搬运工，再不完美的创意也高过因循守旧。

梨花风起，春色满校，杨雪梅名师工作室全体成员也将伴着春色，拾级而上，书写教育的深情。