2021年3月15日，语文杨雪梅名师工作室开学工作研讨和教学分享活动会议在这个春光明媚的校园里又一次召开，工作室各位老师都以全新的姿态迎接这个崭新的学期。

会议伊始，导师杨雪梅老师首先就这学期研修工作做了具体安排，接着为我们分享了一份精彩的教学设计-----《永恒的生命》，为我们展现了以读促品，以读促思的课堂模式，同时以第二自然段为范例，为同学们品读接下来的文段提供思路，其中最为精彩的环节在于以文解文，通过对旧文的运用，解读新的篇章，进行知识解读的同时，也形成了知识点的双向巩固，实在是让人受益良多。

接下来是张柔老师为我们呈现了她的论文成果，主要介绍了古代叠词的运用及其效果，富有诗意又不乏见解；而杨菲老师则以“向读借点风帆”，带领我们探索初中语文“以读促写”的有效途径，并提出让模仿奠定基石，让想象打开思维，让创新彰显个性，让迁移丰富体验四条宝贵路径促进学生写作。

第三位老师是王俊霖老师，她提出共生视角下整本书阅读中的初中生学习行为研究，以《朝花夕拾》为例探索有效阅读途径；第四位的何梦捷老师则穿越千年，带我们走进《诗经》的美丽，并以公开课堂为例进行了详细群文课堂讲解；余春艳老师将自己的论文《如何用课堂教学引导学生学会自主阅读》进行展示，并以《简爱》为范例介绍名著阅读指导课，非常有借鉴意义。而程继红老师则选择了片段作文教学，以课文为依托，为我们介绍了文言诗歌、实用性文体、文学性文体不同的写作教学范例。

最后是梁卓恒老师分享了唐代送别律诗的朗读教学，同时也为我们展示了选择性阅读，多学科拓展的范例，给我们分享了《傅雷家书》阅读指导课教学设计，令人眼前一亮的是其中的亲子阅读环节，非常具有借鉴意义。

    春意昂然，花满校园，诗意语文，迎风起舞。名语文师工作室的各位老师，都在这春光之中，播撒桃李，润泽生机。（孟露供稿）