第16周星期一下午，双流中学实验学校“杨雪梅名师工作室”研修活动如期开展。

首先，程继红老师结合四川师范大学李华平教授的《语文课文本解读方法知识开发的途径》给全组老师分享了她对语文学科文本解读方法的思考。

她提到可以借鉴中国古代的成熟经验，利用知人论世、以意逆志、仔细领会、注重比较、分级解读、诵读涵咏等方法对文本进行解读。同时，也可借鉴西方近现代的细读法、语义分析法、词义分析法、双重情节分析法进行解读。还可以创造性地解读。程继红老师不仅将上述理论用于自身的解读实践，更是用于语文教学实践，用于对学生的指导和训练。

接着，杨雪梅老师结合自己的教学实践介绍了她在文本解读方面的经验。杨老师说，文本解读是一个教师的基本功，我们老师不能是教参的搬运工，离开了别人的解读就寸步难行，我们要关注文本的矛盾处，细微处，留白处，学生的疑惑处，带领学生在字里行间“慢慢走，欣赏啊”。比如采用“关注标点法”感悟人物形象，体会字里行间的真情。工作室的老师们也分享了自己在文本解读中的方法，如教学对象多样化、陌生化，比较阅读法、字词替换法等。

相信今后大家一定会在文本解读方面有所追求和提升。

思维在交流中碰撞，智慧在碰撞中闪光。相信工作室的老师们在一次次深入地探讨和交流中，定能以理论指导实践，在教学中把文本提升到文学层面，把文本提升到文化层次，带领学生走进文本，揭示奥秘、发现未知、获得审美的愉悦！（文：张柔时间：2020年12月15日）