——历史组2020-2021学年度上期“健全人格”典型课例研讨

为了更好地践行和深化“健全人格”课题研究成果，更好地促进青年教师专业成长，历史组以“人人献课”为契机，以“健全人格”典型课例展示为平台，集教研组的集体智慧就胡明霞老师“献课”的课题《抗日战争的胜利》进行集体磨课，深度打造，力求展示一堂学科教学与“健全人格”要素深度融合的高质量的精品课例。

首先，胡敏霞老师就《抗日战争的胜利》一课进行说课：（1）说本课的教学过程设计；（2）重点说本课主要渗透的健全人格要素有哪些和如何渗透健全人格要素；（3）学科问题课题化在本课的实践； （4）在备课过程中遇到的困难和疑惑。

胡敏霞老师以“忠勇”为课魂，以“家书”为载体，通过抗战家书串联《抗日战争的胜利》一课的学习，充分体现“忠勇魂•家国情”这一教学主题。通过深情朗读左权将军、抗日名将张自忠等英雄的家书，再现战火纷飞中的儿女情长，体现抗日英雄“舍小家为大家”的民族大义、“不畏强暴、血战到底”的英雄气概。

为了印证全民族伟大的抗战精神，胡老师带领学生确定了“抗战时期双桂寺机场修建历程及作用探究”学科课题，并走进双流区档案馆。通过查找第一手史料，学生对于双流人抗击日寇侵略的历史有了深刻的了解，从而加深了对全民族抗战史实的认知。

本课力求在课堂教学中落实立德树人的学科育人目标，在历史细节的展示中渗透健全人格培养。(历史组  范勇波)