明媚的阳光一扫多日的阴雨绵绵，晴空万里，蓝天白云，煞是美丽。10月25日下午刘勇名师工作室来我校开展教研活动。这次活动的主题是群文阅读研讨。2:30—5:00是课程展示。5:00—6:00是课后的反思研讨。参加本次活动的有：刘勇工作室成员，区教研员李艾璘老师和我校语文组全体老师。  

 第一节课由我校语文组傅明老师给大家展示的是，群文阅读之“托物言志”。教学重点是1、在多篇比对阅读中，掌握 “托物言志”的表现手法。2、发掘学生学习主动性与创造性，拓展思维空间。 教学流程：一、对比导入。二、学生汇报学习过程与结果 （教师适时引导） 三、师生总结。傅老师课程重点突出，一节课解决一个问题，在学生遇到障碍时适时给学生搭支架，循循善诱，慢慢让学生领悟。本着新课标：“课堂是学生老师，文本之间对话与建构的场所。”“学生是学习的主体，老师是主导”整堂课以学生的活动为主。采取小组合作为主，课前预习，课中谈论分享再讨论，课后总结反思。尽量让每个学生都能参与到活动中。所以这堂课，付老师很好践行了新课标理念以及语文的核心素养的要求。课后赢得了听课老师的好评。特别得到刘勇老师的赞誉。

第二节课由棠外陈豪老师给大家带来的群文阅读之“托物言志”。虽说与付老师的议题相同，但选文不一样，教学的侧重点也不一样。付老师侧重，语用知识的教授与感悟，陈豪老师侧重以读促写。首先分析一篇文章，为学生范例，其他3篇文章按照老师的指引完成课中任务。陈老师的热情大方感染着同学们，同学们积极性较高。

 第三节课是由协和中学的廖海丽老师给大家带来的群文阅读之夹叙夹议。廖老师的选题让老师们耳目一新，既有创意又很实用。

 课后5:00—6:00刘勇工作室成员和我校语文组老师在三会议室进行了的反思研讨活动。区教研员李艾璘老师和刘勇导师做了高屋建瓴的指导。区教研员李艾璘提到：1，聚焦与实效的问题。二，落实主体（学生活动时间）三，新教材带来的机遇与挑战。鼓励每位老师，语文人抓住机会发展自己。刘勇导师就就群文阅读给了我们每个老师实效性的方法。群文阅读核心是：三个关键词，四大支架，四条路径。三个关键词：1，议,2，选,3，策略。四大支架,1，辨识与提取,2，比较与整合,3，评价与反思,4，应用与创意，四大支架：比兑读议。

时代在进步，知识在更新，学习永无止境。

（语文组 傅明）