AI赋能绘本阅读，思维导图助力课堂创新————记第5周英语组教研会

AI赋能绘本阅读，思维导图助力课堂创新

——我校青年教师刘万友开展AI赋能绘本研讨课

2025年3月12日下午，我校青年教师代表刘万友在3.5班开展了一堂AI赋能绘本研讨课，为即将在我校举办的AI赋能全市小学英语教研活动做充分准备。本次活动特别邀请到成都市教育科学研究院英语教研员樊波老师莅临指导，我校德育处李东萍主任、英语组教研组长李卉老师以及全体英语教师全程参与。

 AI赋能课堂，创新教学新模式

刘万友老师以外研社三级绘本Tortoise and His Friends为例，大胆创新，巧妙运用AI技术，将故事中乌龟与朋友们之间的互动、情感变化以及故事蕴含的哲理娓娓道来，引导学生深入理解故事内涵，激发学生的阅读兴趣。

专家引领促提升，共话AI赋能教育未来

课后，全体英语教师移步至会议室进行评课研讨。教研员樊波老师首先就即将在我校举办的成都市AI赋能研讨会与李东萍主任进行了工作对接和商讨。随后，樊老师对刘万友老师的课进行了深入点评，并就AI赋能小学英语绘本阅读教学提出了宝贵建议。

樊老师指出，AI赋能教学的核心在于“AI与人的互动”，即利用AI技术优化传统教学，提升教学效率和学习效果。她建议刘万友老师在即将到来的研讨会上，通过两个环节体现AI对教学的影响：一是利用AI技术进行课后口语练习，评价和指导学生的语音；二是利用AI技术评价学生的思维导图，帮助学生提升逻辑思维能力和信息梳理能力。最终，樊老师将本节课的主题目标定为：AI助力小学英语绘本阅读思维导图的生成。

聚焦教学目标，回归教育本质

樊老师强调，AI赋能教学的同时，教师的智能体现也尤为重要，即教师对于文本的处理。她指出，绘本阅读教学的意义在于帮助学生提升语言能力和建构主题意义。通过对Tortoise and His Friends的深入分析，樊老师与在场教师共同探讨，明确了本课的教学目标：一是引导学生学会发现问题并解决问题，培养互帮互助的精神；二是学习新的动词，丰富语言表达能力。

为实现“让学生绘制思维导图并利用AI进行评价分析”的终极目标，樊老师建议刘万友老师在课堂上帮助学生建构故事框架，为学生的课后输出提供有力支撑。她提出，思维导图可以从主角乌龟的情绪线、故事线以及动词变化线三个维度解读故事，帮助学生更全面地理解故事内涵。进而学会如何运用思维导图梳理信息、分析问题，提升了阅读思维能力。

探索AI赋能教育，共创智慧课堂新未来

  本次研讨活动为我校教师提供了宝贵的学习和交流机会，也为AI技术在教育领域的应用提供了新的思路和方法。相信在专家的引领和全体教师的共同努力下，我校将继续探索AI技术与教育教学的深度融合，打造更加高效、有趣的智慧课堂，为学生的全面发展保驾护航。也期待我校刘万友老师的精彩献课！