信息技术组进行生态课堂下环境和谐与操作实践的深入研讨活动

我们全体信息技术老师在学校生态课堂总课题的引领下，申请了对生态课堂环境和谐的营造与操作实践这两个方面进行研究，在本周的课题研讨活动中，熊丽老师和全体信息技术老师进行了深入研究。

首先，熊丽老师提出从我校研究资料来看，我们的生态课题还没有对生态课堂静态环境下多媒体技术进行专题研究，我们的小课题研究以信息技术学科多媒体应用为案例，可以丰富小学生态课堂在为学生创设开放、和谐的学习环境方面的理论内容，研究教师、学生、多媒体技术与资源之间的互动关系，遵循学生的身心发展规律，关注学生的可持续发展，在课堂中为学生提供自主操作实践学习的成长平台，构建一种动态的、和谐的多媒体化学习环境。

   我校生态课题研究一直以来注重学生在科学类学科中的动手实践操作能力的培养，而信息技术是一门上机操作实践知识学习为主的学科，我们的小课题充分利用我们信息技术学科特有的多媒体资源和学科特点，让学生在多媒体学习环境下更好地开展自主实践、操作创新的学习活动，设计趣味性的探究任务，利用多媒体媒体及时与学生互动，实时了解学生操作情况，让学生通过多样探究实践方式形成切合具有创新性的任务成果，可以充实学校课题下操作实践方面的理论内容。