| [日期：2024-06-11] | 作者：德育处 李雪白 次浏览 | [字体：大 中 小] |
如何对孩子进行性教育？
对很多父母来说，是一件尴尬且棘手的事情。有的父母为了避免羞耻和尴尬，从不跟孩子谈论性话题，并禁止孩子接触相关的影视书籍。以为只要不接触「性」，孩子就不懂，就不会胡思乱想。
其实，这是一个巨大的误解。事实上，孩子从一出生，就伴随着性生理和性心理的发育，它不会因为我们不让孩子接触「性」而暂停发育。相反，我们越忌讳跟孩子谈「性」，孩子就越容易对自己的身体和心理感到困惑，基于困惑，他可能会私下做一些错误的探索：触摸隐私部位、偷窥异性、观看一些误导性视频等。如此，反而更不利于一个孩子生理和心理的健康发展。
对孩子进行性教育，是一个需要重视的事情。并且，对孩子的性教育其实越早越好，家长越早有性教育的意识，孩子们接受起来就更容易。当然，性教育是贯穿人类生命始终的教育，任何时候开始都不晚。
事实上，性教育不等于性生理教育，也不等于防性侵教育。性教育既是关于生理、心理的教育，也是关于人格、价值观（多元、平等、尊重、无伤害）的教育。一个赋权、负责的性教育应该涵盖的内容是：关系的教育、价值观的传递、身体和性权利的保障、文化与性的关联、理解社会性别、拒绝暴力与安全保障、健康与福祉、人体与发育、性与性行为、性与生殖健康等等。
当然，各年龄阶段进行性教育需要遵循孩子身心发展规律有其侧重点。
幼儿期：
生命教育、性别教育、安全教育、身体教育。这个阶段男女生会发现自己和异性的身体不一样，尿尿的姿势也不一样；还很喜欢探索自己到底是从哪里来的。当孩子们问出这些问题时，家长可以适当解释，不用回避但也不必拓展没问的问题。
儿童期：
生命教育、安全教育、身体教育、青春期教育、生理性别、社会性别。这一阶段的孩子生理上有了较大的发展，尤其在高年级段，可以在与孩子的沟通中引入一些启蒙式的性教育。
青春期：
人体与发育、性心理教育、安全、社会交往、人格与价值观、社会性别。这一阶段孩子们的身体和心理发育速度加快，再加上认知能力的提高，对于性的思考和探索就会更多。
在小学阶段我们可以参考以下内容对孩子进行性教育：
01 一、二年级
主要内容：
1、人体基本部位及名称。
2、生物繁衍后代的方式（植物、动物）。
3、身体上要保护的隐私部位。
4、与人交往的方法、交往中度的把握。
02 三、四年级
主要内容：
1、人生命诞生的基本过程。
2、友谊友爱的意义，交朋友的方法。
3、性别角色的社会规范。
4、与善意帮助自己的陌生人相处的方法和尺度。
5、单独与陌生人交往的方法。
03 五、六年级
主要内容：
1、两性生殖器官的功能。
2、女孩月经及经期卫生保健常识；男孩遗精生理现象。
3、男孩女孩两性的心理差异，男女孩之间的理解、沟通、合作与互助。4、男孩女孩形体美与适合自己年龄特征、性别特征的服饰美。
5、与异性交往的方法与礼仪。
6、性骚扰，防范性骚扰保护自己的方法。
7、性侵犯，性侵犯中的求助与救助的途径和方法。
8、识别漫画、书刊、网络等媒体的不良信息，避免受黄色信息的影响。9、艾滋病的基本知识，艾滋病的传播途径和预防方法。
给孩子进行性教育的最佳时机，就是当孩子开始问与性相关问题的时候。 在回答孩子关于性的问题时，我们一方面要坦诚，另一方面要尽量简洁。这也需要父母学习和了解孩子性教育专业知识，借助绘本等途径帮助孩子解答疑惑。
在孩子的不同成长时期，他对性的探索重点会有所不同，强势管控和干涉，只会妨碍孩子性生理和性心理的发展。 这时更好的做法其实是：
允许孩子去感受身体上的愉悦；
坦诚回答孩子提出的种种问题；
尊重孩子探索两性关系的自由；
温和地纠正孩子的不得体行为。