| [日期：2024-03-06] | 作者：德育处 李雪白 次浏览 | [字体：大 中 小] |
孩子就像一棵小树，他的健康成长，既需要赞美的阳光，也需要批评的雨露。然而在现实生活中，当孩子做得不对了，想批评时，又顾虑重重：
打骂孩子会伤害孩子的心理安全感；
批评孩子又怕伤害了孩子的自尊心；
吼叫孩子不利于培养孩子的情绪能力。
当孩子做得很棒，我们想表扬，也瞻前顾后：
频繁表扬让孩子失去新鲜感，激励效果降低；
表扬过多使孩子好胜心太强，不能接受失败；
物质奖励让孩子变得“功利”，父母失去主动权。
如果你也有这样的困惑，希望今天这份分享可以帮助你化“被动”为“主动。”
善用表扬技巧
表扬的原则就是“两要两不要”：
1.“两要”——要表扬过程、表扬具体细节。表扬过程和具体细节，让孩子明白他到底哪里做得好，也明白父母关心的是他是否在整个过程中尽力，同时他也深切体会到，自己的闪光点与努力都被父母关注到了。比如：“这次考试我看到了你的付出，我为你骄傲！”、“你主动帮我分担家务，你越来越懂得照顾人了。”、“你对人很热情，这是值得我学习的地方！”
孩子从父母对细节的描述中，会读出父母的真诚，这种被父母真正“看到”的孩子，是幸福且内心充满力量的。
2.“两不要”——不要表扬天赋、不要表扬结果。比如常常对孩子说“你真聪明”、“你又考了一百分，你真棒！”、“你又拿了冠军，真牛！” 久而久之，这个孩子可能反而会出现止步不前，认为现在的成功都是理所当然，当某一天遇到困难时，更容易受挫而难以调整。
这样批评最有效
批评不是家长宣泄情绪的方式也不是借机对孩子的人格进行抨击。有的家长在批评孩子会说：你怎么这么笨，你没长脑子吗？这就是羞辱，而不是在批评，如果家长一直这么说，一定会打击孩子的自信心，会对自己产生一种自我怀疑，甚至会让自己觉得一无是处。
批评的目的是为了帮孩子改正错误，而羞辱的目的不是为了孩子改错，是家长在发泄自己的不满而已。不要对孩子作无谓的抱怨和指责，要正确地使用批评。
正确的批评要完成三个目标，这三个目标都实现了才是正确的批评：
1.让孩子知道自己错了。陈述客观事实，帮助孩子厘清事件缘由，让孩子真正看到自身做的不对的地方。同时，在给孩子分析的过程中，允许孩子解释，听听他的感受和想法，一方面以免冤枉孩子，另一方面也有助于纠正孩子认知中的错误。
2.让孩子知道怎么去改错。当孩子真诚的承认自己的错误后，不妨问一问孩子，你接下来打算怎样去改正或者弥补。听听他的想法，家长也可以适当的给予建议，教会孩子承担责任。
3.让孩子相信自己一定能改好。给予孩子信心，告诉他你的方法很好，父母也会陪伴你，我们一起努力解决。
其次，在批评教育时，请记住4个注意：
1.维护孩子自尊心，尽量不当众批评孩子。
2.从实际出发，要对事不对人。
3.拒绝贴标签，看见孩子成长。
4.事后安抚孩子的情绪。
愿你“慧”爱孩子！