信息技术组进行生态课堂小课题结题答辩成果资料准备的研讨活动

我们信息技术组的生态课堂小课题《基于多媒体环境下信息技术操作实践学习活动探究》 现在进入结题答辩的准备阶段，在本周的教研会活动中，熊丽老师召集信息技术老师商讨进行小课题成果类资料的准备，全体老师将进入小课题结题答辩的最后阶段。

首先，熊丽老师从认识性成果、操作性成果、物化成果三个方面对我们的研究成果资料进行研讨， 特别是在我们的物化成果中，信息技术老师作为市级编程模块中课题主研老师的身份，参与了小学信息技术书籍《算法探秘》的编写，该将书由成都时代出版社出版。另外，信息技术老师立足我校多媒体现有资源，以及信息技术学科课堂特色，致力于提高我校学生在信息技术方面的操作实践能力和水平，培养孩子们的科技创新精神和动手实践能力，  积极组织了我校三至六年级的300多名孩子参加了省级、市级、区级等创新实践比赛，获得了成都市团体优秀组织奖的好成绩，熊丽老师辅导的三年级学生制作的《劳动周刊》电子作品获省一等奖，陈雷老师辅导学生制作的《智能垃圾》创客作品代表双流区参加成都市比赛获一等奖，江维维、刘丽、梁浩宇等老师辅导学生作品多次获奖，我校60多名学校参加双流区编程比赛获一等奖，参加成都市创新实践大赛有198名学生获一等奖、二等奖，孩子们的优秀比赛作品形成了丰富的作品集，作品包含Scratch创意编程、3D建模设计、电脑绘画、创客制作等多个丰富的类型，展现了我校学生在信息技术各个操作实践技能方面的风采。

相信在学校生态课题的引领下，信息技术每位老师积极参与课题研究，信息技术教师们在信息技术课堂教学方面的理论水平、个人研究素养方面都获得了不同程度的提高 ，在研究多媒体环境下提高学生操作实践能力的过程中，不断撰写相关论文，对课题研究内容进行不断打磨和修正，形成了一定的论文和过程性成果资料。