立足教研，共促成长

五月七日上午语文组齐聚多功能厅开展教研活动，本次教研活动由高庆老师主持，全体语文老师参与。

活动伊始，三年级语文组解琪老师进行了《博学审问，慎思明辨——<义务教育语文课程标准（2022年版）>“思辨性阅读与表达”解读》的主题发言。解老师强调《义务教育语文课程标准（2022年版）》在"课程目标"中说：思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。由这一表述，我们可以看到核心素养对逻辑思维、辩证思维和创造思维的要求，也看到了思维品质在核心素养中的重要地位。在"课程目标"的总目标表述都是对"思维能力"核心素养的直接对应。设置“思辨性阅读与表达”任务群，则是为集中培养学生的理性思维和理性精神服务的。接着，高老师对本周区级教研和下周国学经典展演进行了安排。

学中通过阅读的方式培养学生深度思考的能力，让学生的精神世界在书香的浸润中更加厚重、深邃。