音乐教育中审美教育的作用

音乐教育的主要任务是进行审美教育，因此，在音乐教育的过程中，首先要体现审美性，即培养学生正确的审美观和鉴赏美、表现美、创造美的能力。与此同时，要体现协同性，这是发挥音乐教育在人的整体素质培养中的特殊作用的重要基础。根据协同学的协同效应原理，只有当系统内各个子系统之间的关联运动占主导地位时，系统才能够产生协同效应，优化整体功能。由于音乐教育具有知识覆盖面广、综合性强等特点，所以，它与素质教育系统中的思想素质教育、文化素质教育、心理素质教育、身体素质教育等子系统有着显性的、隐性的和非线性的相互作用，具有促进各个子系统之间关联运动的功能。

由此可见，在音乐教育中，体现协同性是非常重要的，这种协同性包合四个方面的含义：

第一、音乐学科内部各分支学科之同的协同合作；第二、音乐学科与其他姊妹艺术学科之间的协同合作；第三、音乐学科与非艺术学科之间的协同合作；第四、音乐教育过程中各要素之间的协同合作,包括师生之间、教师之间，师生与教学媒体之间的协同合作。