何流老师德育献课——文具店（认识小数）

学科：数学

课题：文具店（认识小数）

执教人：何流

活动背景

（学情分析）

小数在日常生活中有广泛应用，学生在商品的价格上都看到过小数，并不陌生。但这是学生第一次认识小数，与整数相比，理解小数的意义并不容易。所以本节课以学生最为熟悉的元、角、分为背景，来帮助学生初步理解小数的意义，知道表示单价的小数的实际含义。

活动目标

1.能结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。

2.能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。

3.能感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。

活动时间

2023年11月 23日

活动地点

3.7班教室

活动准备

1.教学设计、课件

2.导学单

活动流程

活动阶段

活动内容

健全人格要素渗透

一、联系生活，揭示课题：认识小数

通过谈话引导出一起逛文具店的情境，让学生初步认识小数，并引导学生找出小数和以前学过的数的区别。

师：我们以第一个小数为例，这个大家一起跟我边说边写一下，小数点前面是3，小数点后面的第一位是1，第二位是5.那你们知道小数点前面的部分叫什么吗？（不知道的就直接告诉，同样小数点后面的部分我们就叫小数部分，因此小数都有几部分组成呢？3部分，他们分别是整数部分，小数点和小数部分）

师：那关于小数，你想知道它哪些方面的知识呢？

生：小数表示的意义是什么？小数有哪些作用？小数怎么读呢？小数可以比较吗？小数可以运算吗？小数很小吗？.......

行为风格-文明素养-促进人际交往；

意识倾向—认知-世界观，消费观。

通过买文具情境，引出对小数的认识，引导正确消费观。

二、创设情境，认识小数

任务1、初步理解小数的意义。

师：仔细观察笔记本这个的价格：你能结合小数的每一位说说你认为它表示几元几角几分吗？

生：3.15元就表示3元1角5分。

生：3元15角。

师:那到底谁说的对呢？结合二年级学过的知识，15角可以换成几元几角？（将15角圈起来）

生：那如果是3元15角，就变成了4元5角了。

活动1：完成填空，理解小数的意义

师：那其他3种文具的价格又分别表示的是几元几角几分呢？请同学们先独立完成学习单上的活动一：填一填，填完后和同桌相互说说。

师：仔细观察每支钢笔的价格是6.66元，这里有3个6，请同学们思考每个6表示的意思一样吗？在你的小组内说说你是怎么理解的？

师：我们一起来观察左边用小数表示价格和右边用元角分表示价格的数据，对比一下，你有什么发现？把你的发现在你的小组内说一说。 
任务2、会正确的读、写小数。

活动1：写出小数读一读

师：那这几个小数你会读吗？你能不用元角分直接读这些小数吗？请和同桌一起相互读一读，开始。

师：小数部分要一位一位的读出来，像读电话号码一样，数字读作的时候要读成汉字。

师：请同学们完成导学单任务二中的活动一，把剩下的三个小数的读作写完。

师：那现在我们一起来总结下小数的读书规则好吗？先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分，整数部分和整数的读法一样，小数部分要从左往右一位一位的依次读出来。

师：为了表扬你们，徐老师给每个大组准备了一个微信红包。通过该活动引出小数也有大小之分。

活动2：根据读作写小数

请同学上台，老师读，同学写小数。

师：你们是如何根据小数的读作正确写出对应的小数呢？把你的妙招在小组内说一说，

师：怎么读得怎么写。这个方法好，我喜欢。先写整数部分，然后打上小数点，在写小数部分，一位一位的写出来。

任务3、把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示。

师：请完成导学单任务三中想一想，填一填。同学们独立完成后，在你的小组内说说你是怎么填的，并说清楚每个小数表示的意义？（组内交流）

师：填的时候请思考。要把表示元的数写在哪儿呢？把表示角的数呢？把表示分的数呢？

全班订正。

意识倾向—情感-团结；

意识倾向—认知-世界观，道德观；

心理特征-性格-自信。

多个任务活动，培养孩子的合作能力与表达能力，建立团结意识，自信表达。

三、走进数的世界，了解生活中的小数

师：其实小数除了表示价格，在生活中的应用还有很多，想一想？（在教室里面能找到吗？生活中还有哪些地方会用到小数呢？小数还可以表示什么呢？视力表，体温表，体温枪）

师：是啊，小数可以表示身高，体重。谁来读一读，小数也可以表示人体体温，谁来读一读。看来数学与生活密切相关！只要你用数学的眼光去观察世界，处处都有数学的影子。

总结：

师：通过今天的学习，你有哪些收获呢？

1、理解小数的意义

2、小数在价格中的应用

3、会读、写小数等等

心理特征-性格-自信，自律，善于总结，倾听。

总结发散，建立孩子自信心，也让孩子学会倾听，尊重他人。

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