成都立格实验学校数学教研组 “双流区第八届初中课标·教材·学情解读大赛”校内研讨活动

2024年12月16日下午，为了积极响应双流区教育科学研究院组织的《双流区第八届初中课标·教材·学情解读大赛》，并深入探索即将于2024年秋季学期全面铺开的新教材内容，我校数学组于第三会议室成功举办了一场聚焦课标解读与工作筹备的校内研讨活动。此次活动旨在激发数学教师对新教材的学习热情与研究意识，为即将到来的大赛做好充分准备。

活动伊始，七年级备课组的陈晓珊、陈琦、范秋乔三位老师率先登台，为与会教师带来了精彩的分享。陈晓珊老师以课程标准为核心，深入剖析了新课标对数学教育的要求与导向，特别强调了在新教材背景下，如何通过教学活动有效提升学生的推理能力，进而促进学生数学核心素养的全面发展。

紧接着，陈琦老师和范秋乔老师则从教材的微观层面出发，选取了新教材第三章《整式及其加减》和第四章《基本平面图形》作为切入点，细致入微地剖析了新教材在这两部分内容上的变化与创新。他们指出，新教材在保持传统知识点的基础上，更加注重逻辑推理能力的培养，通过增设问题引导、增加实例分析等方式，引导学生主动思考、积极探索，从而在掌握知识的同时，不断提升自身的逻辑思维能力和问题解决能力。

三位老师的分享，不仅展现了他们对新教材内容的深刻理解和独到见解，也为我校数学教师提供了宝贵的教学参考和启示。在当天的研讨活动中，除了七年级备课组的精彩分享外，其他老师也积极参与讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议。其中，关于以大单元概念整合教材进行课标解读的观点尤为引人注目。多位老师指出，新教材的实施不仅要求教师对单个知识点有深入的理解，更需具备从宏观角度把握整个学科体系的能力。大单元概念作为一种有效的教学设计思路，强调将相关知识点进行有机整合，形成一个相对完整、连贯的知识体系。这样的整合不仅有助于学生对知识的系统掌握，还能促进他们在实际应用中灵活运用所学知识。

在研讨活动接近尾声时，文传福主任对本次会议进行了总结，高度肯定了数学组教师们的积极参与和深入研讨，特别强调了以大单元概念整合教材进行课标解读的重要性。文主任指出，面对新教材的实施和课标的新要求，教师们不仅要关注单个知识点的掌握，更要注重知识体系的建构和跨学科能力的培养。以大单元概念整合教材，不仅能够帮助学生形成系统的知识框架，提升他们的综合运用能力，还能促进教师在教学过程中不断创新，提高教学效果。同时，文主任也鼓励教师们将今天的研讨成果转化为实际行动，积极应用于日常教学中。他强调，教学是一个不断探索和实践的过程，教师们要勇于尝试新的教学方法和手段，不断反思和总结教学经验，为提升学校整体教学质量贡献力量。

撰稿人：陈蕾伊

2024年12月16日