遵循素养形成规律的初中课堂形态循证研究——艺术组专题研讨会

[日期：2025-5-20]                                                                                                                                                                                                                                                              作者：艺术组 

为深化艺术课程改革，探索核心素养导向的课堂教学新形态，5月19日，上午第四节教研会，我校艺术教研组成功举办了“遵循素养形成规律的初中课堂形态循证研究”专题研讨会。本次活动由艺术组吴永健老师主持，音乐、美术学科全体教师参与研讨，共同探索素养导向的艺术课堂教学实施路径。

音乐教师吴玲现场进行了人音版初中音乐八年级下册《樱花》课例说课。该课例通过教师范唱，引导学生感受日本民歌的独特韵味，吴老师注重引导学生分析都节调式的音乐特点，通过对比中国五声调式，帮助学生理解日本音乐“自然、朴素和忧伤"的审美特质，学生们在学唱《樱花》旋律的同时关注日本音乐文化，这种"文化理解—审美感知—艺术表现"的教学逻辑，充分体现了核心素养的渐进形成过程。

美术老师吴永健现场进行了人美版初中美术七年级下册《走进世界民间美术》课例说课。该课例通过播放一段充满异域风情的民间音乐视频，视频中展示一些具有代表性的世界民间美术作品的片段，如非洲的面具舞、日本的歌舞伎表演等，营造出浓厚的艺术氛围。循序渐进地让学生了解世界民间美术的丰富多样性和独特艺术价值，掌握不同地区民间美术的典型特点和表现手法，培养学生对世界民间美术的欣赏和理解能力，引导学生认识到民间美术与当地文化、生活的紧密联系。

此次专题研讨会的成功举行，标志着立格实验学校艺术教育从传统经验型教学向循证研究型教学的重要转向，为学校艺术教育改革奠定了基础，也为区域艺术课程改革提供了实践样本。

                                                 艺术组 李蒙

                                                         2025.5.20