力促艺术课程核心素养在立格实验学校 各学段艺术课堂落地落实系列活动之三
| [日期：2024-06-22] | 作者：吕品仪 次浏览 | [字体：大 中 小] |
——记吴永建美术工作室听、评课活动
本周五吴永建名师工作室学习活动在小学部书法教室展开。本次活动立足艺术新课标，围绕艺术课程核心素养的落地落实和教、学、评一致性这两个主题展开听课、评课活动，课题为小学部书法老师彭郭恒带来的四年级书法赏析课《颜体楷书雅集》。
彭郭恒老师依托学校校本课程开发的要求，精心准备并设计了这堂富有新意的书法赏析课。本课以一段介绍文人雅集历史风尚的短片，打开4年级2班同学们对书法和文人雅集文化的认知，并铺垫出雅集的情景，让在座学生也扮演一次“雅士”。整堂课设计了两个主要活动，活动一以“兰亭雅集”的历史故事引出王羲之的《兰亭集序》，让在座同学用一直学习的颜体楷书来集字创作一幅颜楷版的《兰亭序》，并对最后的作品进行赏析。活动二是分组临创不同内容的三幅斗方楷书作品，借用唐代书法理论家张怀瓘在《书断》中的“神品，妙品，能品”三个等级，来品评学生的习作。在书写环节，彭老师以直播投屏的方式现场示范了其中一幅作品的书写，把笔画的要领和落款形式皆讲解的非常详细，教师的书法功底展现得淋漓尽致。
在评课环节，工作室的各位老师以专业的视角点评了这堂书法课，大家首先肯定了彭郭恒老师个人独特、幽默、沉稳的上课风格，课题气氛轻松热烈，切实展现了学生书法学习的引路人风范。小学部杨璐婷老师，何昱晗老师分别从课堂的环节设置和对“雅集”情景化的氛围渲染，提出了建议，工作室的其他老师也从不同角度提出来改进意见。最后导师吴永建老师进行总结评价，吴老师重点围绕“教学评一致性”和新课标中的核心素养，对这堂课提出几点关键的改进办法，其一是针对小学课堂设置的问题一定要明确，赏析的要点要清晰，并且在作品点评环节再紧扣要点体现出来。其二是课堂的组织要全面关注到每一个孩子，如果只有个别学生参与，就没有体现课堂育人的整体性。
本学期的最后一次工作室活动，老师们在繁忙的期末任务中依然以极大的热情积极参与工作室活动，工作室活动顺利开展，本期大家付出了很多也收获很大，期待我们在下学期的工作室学习中再续佳绩，保持前行。
吴永建工作室 吕品仪
2024.06.21