一课三磨，共绽“莲”华——雷雨欣、易语轩老师《爱莲说》磨课纪实

近日，我校语文组两位青年教师——雷雨欣老师（师父付兵主任）与易语轩老师（师父杨婷老师），围绕《爱莲说》展开多轮备课、磨课。雷老师在2班、13班、15班，易老师在6班、1班、11班反复打磨，双双实现从“教知识”到“教做人”的跨越。

初磨：发现问题。

雷老师以“制作书签”为情境主线，但任务衔接生硬；付主任建议以问题驱动过渡。易老师以“莲与君子对应”为主线，但“托物言志”讲解偏概念化；杨老师建议引入菊、牡丹作对照。

再磨：深化思辨。

 两位老师都遇到了相同的高光时刻——有学生提问：“菊花也高洁，为何不是君子？”她们顺势引导学生辨析“避世”与“入世”，课堂思维含量明显提升。

三磨：价值落地。

雷老师以五个“不”字破题，诵读贯穿全程；易老师让学生画出作者情感折线图，理解君子“既守自己、又心系天下”的情怀。

正式上课：精彩绽放。

6月4日，雷老师、易老师在录课室正式展示磨课成果。雷老师的书签创作环节学生妙语连珠，易老师的“以诗证花”对比阅读赢得听课教师好评。两堂课均实现了文本理解向价值认同的深度转化。

一课三磨，殊途同归。好课不怕多磨，两位青年教师在磨课中完成了对“君子”二字的深度诠释，也展现了语文教育最美的样子——守住底线，心怀天下。

撰稿人：雷雨欣

审稿人：张薇