课堂执教展风采 评课议课促成长

课堂执教展风采 评课议课促成长

教以潜心,研以致远。2024年11月21日，初中语文组“人人献课”活动照常开展。八年级教师夏晓燕带大家漫步于汪曾祺《昆明的雨》中，一起领略昆明的雨景、雨情，感受汪曾祺的语言魅力。七、八、九年级全体语文教师参与听课、评课全过程。

夏老师立足学生本位，充分关注学生预学情况，以学生的困惑和需求为导向，巧设情境，引领学生参与课堂，突破难点。课后，夏老师从设计原因、立足点、情境创设、活动版块等方面进行了简要说课，并对学生参与度、生成效果进行了反思。

评课、议课环节，各年级教师代表用心准备发言，精心点评，肯定亮点的同时也提出改进意见。师父干敏老师表示，夏老师这堂课的活动设计有效，活动任务层层推进，环节清晰、流畅，段落的展开方式上可以再深入一些；余春燕老师对夏老师自读课的教学方式表示赞同：充分利用导学案、阅读提示、助读资料等，以学生为主体进行教学是一大亮点，值得思考的是，情境设置的恰切性是否达到？学生的优秀作品可否在课堂上进行展出？万子琪老师对本堂课给予了高度评价：是立足学情、立足情境、巧设活动的一节课。张薇老师在肯定夏老师有立足学生意识的同时，提出一个关于情境创设的思考。

最后，教研组长谢娟以及教科室付兵主任对本次教研组会议进行了补充。谢娟组长再次对情境创设的相关内容和必要性进行了强调，她要求教研组所有老师都要重视“人人献课”，全情投入。她指出，通过教师献课、评课、议课来开展“立格课堂范式循证研究”是至关重要的途径。此外，付兵主任则强调了要加强命题研究，从教研组到备课组都要落实研读中考命题规律，谨慎出题审题。

教研领航，献课展风采；凝心聚力，评课促成长。语文组既是一个团结友爱的大家庭，也是一个互帮互学的共同体。相信在全体语文教师的共同努力下，我校的语文教学事业必将迎来更加辉煌的明天！

撰稿人：夏晓燕