文创班介绍

文创班介绍

一、特色课程及课程目标

1.增设文学艺术鉴赏课1节（文学鉴赏、音乐鉴赏、美术鉴赏间周一节）。目的在于培养学生对音乐作品和美术作品的欣赏和评述能力，让学生学会运用语言、文字表述自己对美的感受，提高认识、理解和鉴赏能力，逐步形成审美趣味。

2.增设写作课1节。开发文创班写作的校本课程，以教师自编出版书籍《景物描写》和《中考作文总复习》为基础教学教材，把文创实验班的写作教学与教研组语文写作实践课题研究的活动相结合，目的在于提高学生的写作能力。引导学生理解写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。贴近学生实际，教会学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。激发学生展开想象和幻想，进行有创意的表达。抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作，教会学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

3.增设阅读课1节。开发文创班阅读鉴赏校本教材《飞鸟》，与学校“全员阅读”课题相结合，目的在于扩大学生阅读视野，增加学生阅读量，增强学生的语言积累；以全面提高学生语文素养为出发点，以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，掌握精读、略读、速读、跳读的技巧，在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。侧重实验语文课外阅读的教学方法，研究并形成一定的课外阅读教学策略。

4.校文学广播“悦读时光”以文创班为选拔基地，每学期训练和选拔文创班学生实际参与体验校园播音，构建课堂与实践的直接桥梁，让学生得到由内而外的文学气质锻炼。

二、实施效果

1.总体介绍

文创班开设12年，在开齐开好国家课程的同时，根据学生的基础和兴趣爱好，突出学生的文艺特长，全面发展，重文不轻理。注重阅读培养和写作实践，体现人文学科认知视野宽、文化积累深厚、实践性强的特点和原则。在“发展人文特长，给予学生自主发展的更大空间”的思想的指导下，除了为重点高中输送文科优秀人才外，还培养出一名中考状元，培养出一批小作家、小艺术家、小创新能手：

2.典型个案：

  （1）万亿，2016届文创16班，全国最年轻的编剧、导演、全国类杂志主编，四川省最年轻、最有成就的少年作家。中国大学生文学联合会后备理事。从2009年12月出版小说《暖雪》而出名，2012年创作微电影《魔法红舞鞋》，2013年担任电影《暖雪》编剧，11月被中央编译出版社特聘为全国类杂志《校园风尚》主编。出版长篇小说《我在成都等你》、《我们一起走过花季的日子》、《后街男孩》、《我在时光的尽头，等你》，短篇小说集《青春漂流记》。

  （2）高伶俐，2016届文创16班，获得“四川省百佳小作家”称号，中考语文取得137分的高分。

  （3）2012届文创13班郑惟桐同学，男，清华学子，中国象棋特级大师、全国象棋个人锦标赛冠军、世界象棋棋王赛冠军。

  （4）骆迪，2018届文创15班，勇夺双流区中考状元；黄雨婷，2018届文创15班，勇夺双流区中考探花。

  （5）高雪，2018届文创16班，获成都市第十三届运动会女子围棋组亚军，全国数学奥赛三等奖，中国舞11级，古筝8级。

  （6）胡文栾，2020届文创16班，VEX机器人大赛全国金奖，获得全国机器人夹取结构专利，全国物理竞赛三等奖。

  （7）孙诗语，2023届文创15班，专攻川剧清音，获成都市金芙蓉音乐比赛二等奖，参加省少儿曲艺节目展演。

  （8）刘恩池，2020届文创17班，《青春中国》全国青年好声音成都地区选拔季军，四川省体育舞蹈公开赛一等奖，《小小好声音全国海选四川赛区半决赛》优秀选手》。  

   文创班作为“人文艺术节”的核心力量，每年均在文创班备课组老师的指导和带领下，在展演舞台上大放光彩，获得师生一致好评。

撰稿人：谢娟

审稿人：谢娟