语文课堂教学渗透健全人格教育实施研究课例

在我校大力推进《初中生健全人格教育实施研究》时，语文组极力组织全组老师学习健全人格纲领文件，并号召全体老师将健全人格要素融入平时的语文教学之中。

2017年12月28日，语文组付丽莎老师代表语文组进行了七年级上册课文《猫》的文本教学，并将健全人格的要素贯穿始终。本课例，付老师将课文文本与健全人格要素进行了融合渗透，确立了两个基本点。第一，生命：通过作者对文中第三只猫的冤枉，导致第三只猫的亡失，要学会平等对待生命，同情弱小生命，善待一切生命。第二，自我：站在猫的角度，在自我性格的塑造上，要完善自我，提升自我，做到“自知、自尊、自信、自律”。

健全人格课题组老师以及语文组老师认真倾听、记录，课后就本堂课进行了深入交流，对付老师的这堂课给予了一致好评。相信课题研究与语文教学实践的有效结合，必能促使我校语文教学质量的稳步提升!

（语文组 杨婷）