7年级 13册 第四单元 欧洲风情 第1课时
| [日期：2014-05-23] | 作者：艺术组陈衫杉 次浏览 | [字体：大 中 小] |
《桑塔露琪亚》
陈衫杉
【教学课题】
【课型】唱歌课
【教材分析】：《桑塔露琪亚》是一首意大利船歌，C大调，3/8拍，二部曲式，A段音域集中在中音区，旋律呈4个山形起伏，附点音符和十六分音符的运用使旋律张弛有度，给人一种微波荡漾的感觉；B段音域扩大，多集中在高音区，旋律呈现4个大山谷起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上。整首歌曲节奏方整，力度记号标注具体细致。歌曲画面感很强，情绪饱满，适合以情景导入-调动情绪-表达情感的方式展开课堂教学。
【教学目标】
1、接触“船歌、二段体”乐理常识。
2、体验意大利船歌的音乐情绪和风格特点。
3、用自然圆润的声音有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亚》。
【教学重难点】：有感情地演唱歌曲
【教学过程】
|
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
|
|
导 入 |
播放乐曲 |
随着乐曲声入座 |
营造课堂氛围， 让音乐贯穿始终 |
|
|
播放视频 |
视听欣赏 |
创设情境 |
||
|
出示课题 |
进入课题 |
出示课题 |
||
|
新 课 教 学 |
初 步 感 知 |
示范律动 |
感受船歌 情绪与特点
|
初步聆听旋律， 建立感知基础 |
|
范唱 |
亲身示范，感染学生 |
|||
|
什么是船歌？ |
用自己的话概括 |
提出船歌概念 |
||
|
新
课
教
学 |
唱 歌 曲 |
提示典型节奏型 |
按节奏读歌词 |
以情景引导的方式调动学生情绪 |
|
钢琴范奏 A乐段 |
按谱面要求 视唱A乐段 |
|||
|
引导学生注意 反复记号、力度记号 |
||||
|
钢琴伴奏并 范唱B乐段旋律 |
朗读歌词， 视唱B乐段旋律 |
审美聚焦， 引发想像， 激发表现欲
|
||
|
提示思考 |
小结B乐段特点 |
|||
|
范唱 |
通过自编动作 带动力度变化 |
|||
|
钢琴伴奏 |
视唱B乐段歌词 |
|||
|
提示歌曲段落 |
注意二段体 |
小结曲式常识 |
||
|
钢琴伴奏 |
完整视唱歌曲 |
完整表现歌曲 |
||
|
实 践 与 提 升 |
提出不同演唱方式 |
设计演唱方式
|
激发热情 培养创造力 |
|
|
播放伴奏 |
分组演唱 |
|||
|
评价鼓励 |
互评 |
评价小结 |
||
|
展示B段第一句 意大利语歌词 |
尝试唱一句 |
情感升华， 通过语音进一步感受 意大利艺术魅力 |
||
|
下课 |
||||