7年级 13册 第一单元 歌唱祖国 第2课时
| [日期：2014-05-23] | 作者：艺术组陈衫杉 次浏览 | [字体：大 中 小] |
歌唱祖国
陈衫杉
【教学课题】欣赏《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》
【课型】声乐欣赏
【教材分析】：根据教材习题与教参指示，本单元重点目标是引导学生知晓常见演唱形式，教材中这三首歌曲是依照年代时间排序的。对于《多情的土地》本校学生参与性稍弱，设计为略处理，放在引入部分； 《爱我中华》同学们都比较熟悉,歌曲为二段体结构,第一乐段节奏明快、旋律清新流畅,第二段情绪激昂, 深受学生喜爱，这首歌曲设计为本课主要部分； 《走向复兴》具有强烈的号召性和使命感，设计为放在实践与提升阶段，让学生自主探究。
【教学目标】
1、初步感受并视唱三首歌曲部分段落。
2、认识几种常见的演唱形式。
3、认识常用的节拍与指挥手势。
【教学重难点】：认识几种常见的演唱形式
【教学过程】
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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组织教学 |
呼号 |
起立并安静 |
集中注意力 |
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导 入 |
播放并指挥《国歌》 |
齐唱国歌 |
回顾与导入 |
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提问演唱形式 |
回答问题 |
进入课题 |
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新 课 教 学 |
略听《多情的土地》
欣 赏
《爱我 中华》 》 |
播放歌曲，提问人声音色、 节拍、演唱形式 |
初听歌曲，思考问题 |
引导学生关注 音乐要素
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收束并小结问题 |
讨论并回答问题 |
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播放歌曲，提问指挥手势 |
尝试随歌曲挥拍 |
认识常用的节拍 与指挥手势 |
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简介歌词背后的故事 |
听讲、看教材 |
引入歌曲的思想内涵 |
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播放歌曲或教师范唱 |
欣赏范唱并指挥 |
亲身示范，感染学生， |
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衔接语句 |
看教材、PPT |
自然过渡承上启下 |
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播放歌曲（第一遍） |
初听歌曲，尝试跟唱 |
建立感知基础 |
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分别播放前奏和A段第一遍，提问演唱形式、人声音色 |
初听歌曲， 思考问题 |
分节聆听， 引导学生关注 音乐要素
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收束并小结问题 |
讨论并回答问题 |
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播放A段第二遍，提问 演唱形式、人声音色 |
听歌曲， 思考问题 |
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收束并小结问题 |
讨论并回答问题 |
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范唱A段伴唱部分 |
欣赏范唱并跟唱 |
体验真正的“合唱” |
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范唱（领唱）并指挥 |
女声尝试为老师伴唱 |
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提问节拍与指挥手势 |
尝试指挥四四拍 |
引导学生通过关注音乐要素、练习指挥手势、参与合唱歌曲等方式，深入体会歌曲 |
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播放B段，提问 演唱形式、人声音色 |
听歌曲、指挥并 思考问题 |
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收束问题并指挥 |
分声部合唱B段 |
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播放B段，提要求 |
分声部合唱B段 并指挥 |
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评价鼓励 |
自评互评 |
评价小结 |
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完整播放歌曲与PPT |
视听结合欣赏歌曲 |
点拨情感内涵 |
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实 践 与 提 升 |
衔接语句 |
看教材、PPT |
自然过渡承上启下 |
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提要求 |
看乐谱，参照《爱我中华》自主探究音乐要素 |
培养、构建自主合作学习课堂 |
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播放《走向复兴》 |
根据学生设计指挥并分声部合唱歌曲 |
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评价鼓励 |
自评互评 |
评价小结 |
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出示PPT “演唱形式连连看” |
试作并回答连线题 |
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小结 |
小结并布置作业 |
完成P11学习评价第二题 |
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下课 |
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