2025教材解读—单元课标解读 单元设计

一、单元课标解读

【课标要求】教（学）什么？互联网已经成为当今信息社会的重要基础设施。互联网的出现推动着人类的学习、生活和工作由线下到线上、由物理空间向网络空间和数字空间的逐步迁移，标志着人类社会由工业社会向信息化、智慧社会的一次全球性大迁移。本模块从互联网视角关注信息科技对学生学习、生活和未来发展的影响，强调学生适应互联网环境发展的新形态、新业态，抓住社会变革带来的机遇。【内容要求】（1）能够根据学习和交流的需要，使用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数据和资源，能够创建具有特色的作品。（2）了解常用互联网应用中数据的构成，能够使用适当的数字化工具对网页进行编辑和发布。（3）在互联网+情景中，体验在线学习、生活和交流的新模式，合理应用互联网提高学习和生活质量。（4）了解云存储、云计算的原理没能够使用网盘进行数据备份，认识到互联网带来的新媒体、新社交、新资源对学习和生活的影响。

【教学提示】怎么教（学）？挑选若干具有互联网特点的典型应用，如在线课堂与在线学习、电子地图与导航工具、网络音乐和网络视频、在线协同协作等，指导学生通过与同类传统应用的对比分析，发现并逐步提炼其中的网络特性，以及互联所带来的创新功能、潜力和机会，初步体会互联网+对未来数字经济发展的重要意义。

【学业要求】教（学）到什么程度？能根据学习和任务的需要，通过搜索引擎、社交媒体、短视频和协同写作等互联网工具或平台，进行较精准的信息搜索、沟通交流、协作，并贡献有价值的数据和资源。学会使用网页编辑工具、在线写作工具等创建网络文档，熟练利用在线课堂进行线上学习与交流，体验在线学习与生活的新模式。 

【本单元学科核心素养的体现】

信息意识：

互联网是浩瀚无边的信息海洋，也充斥着大量灰色信息及有害内容，甄别互联网的信息价值具有一定的技术门槛。学生需要以严肃负责的态度，通过不断学习、实践、思考和分析，养成良好的上网习惯，掌握必要的知识和技能，逐渐树立正确的信息价值观、提高信息敏感度。

数字化学习与创新：

在学习和生活的实践中更有效、更安全地使用互联网，是数字化时代与智慧社会必备的基本技能。对学生而言，利用网络数字化资源解决学习中的问题，在学习过程中受到互联网创新发展的启示，是有效、安全地使用互联网的基础。 

【教材课标的对应关系】

一个宗旨、两个维度、一个根本

二、教学内容分析

【学生学情分析】

1. 基础知识①学生都有通过网页、社交媒体和新闻聚合平台获取信息的经历和实践，但绝大多数学生是通过手机或平板电脑，操作普通电脑的水平并不高。②学生对网址输入、全文搜索引擎的使用、网页上媒体信息的下载也不太熟悉，个别学生有通过智能工具获取信息的体验。③大多数学生使用过在线会议软件，部分学生会用PPT制作宣传文稿，个别学生有通过信息发布平台发布数字作品的经历。

2. 学习能力学生拥有一定的自主学习能力，逻辑思维和创造性思维逐步形成。

3. 学习态度学生对这部分内容兴趣浓厚，有强烈的学习意愿，但易受到网络上其他信息的干扰，学习毅力不强。

4. 学习环境因目前大量网络平台和智能工具均需账号登陆后使用，甚至有些功能需要付费使用，这对实践教学造成比较大的负面影响。

【本章重难点分析】

<重点>

使用在线工具搜索和遴选资源的方法及技巧。体验使用人工智能大模型获取信息。信息的整理、保存和共享。使用H5在线工具制作数字作品。

<难点>

使用网络工具实现信息共享和在线协作。使用H5在线工具制作数字作品。

【单元规划】

综合考虑仍然选择三星堆这个主题，以中外文化交流为依托，制作数字宣传手册。为了贴合项目实施和系统化知识学习应用这两个方向的任务，我们对教材内容进行了顺序调整和增删，同时将传统方式和智能方式/网络方式的对比这条暗线贯穿始终，让一些学生可以去思考这背后的本质。基于课标、教材与学情，本单元规划如下：

【单元课时学习目标（除第1、6课时）】

<第2课时>

通过收集关于三星堆的相关信息这个任务，了解获取信息的途径，掌握通过全文搜索引擎、官网、社交平台等获取信息的方法，熟练地从网上下载文字、图片、音频和视频等资源。

<第3课时>

通过解决精准、个性化收集关于三星堆的信息这个任务，学会向AI大模型描述自己的需求，体验AI大模型生成文本、图片、视频和演示文稿的操作，尝试利用智能工具辅助我们数字作品中的信息生成。

<第4课时>

通过解决小组信息的汇集、整理和共享这个需求，熟练掌握本地资源的归类和整理；了解通过云盘共享文件夹汇集资料的方法；知道可以通过在线文档来协同工作；能通过视频会议来实现异地交流。

<第5课时>

为了达成数字作品的广泛宣传这个任务，了解什么是H5；能使用一种H5工具或平台完成三星堆宣传数字作品的创作；体验至少一种数字作品发布的方法。

【单元教学过程设计】

三、单元评价

根据学习项目，单元大评价任务：制作三星堆在线宣传手册。1.从项目准备阶段入手，明确项目任务，分析出需要解决的关键问题，并能进行任务分解，确定完成任务的步骤，设计项目规划。2.通过一系列探究活动学会从网上收集资源、整理资源、共享资源，然后小组合作集成资源形成数字作品，最后将数字作品进行发布推广。3.对数字作品进行交流展示和评价，完善三星堆在线宣传数字作品。4.通过这个项目的学习，激发学生进行数字创作的兴趣，将所学知识迁移到其他情境中去解决问题。