成都市双流区立格实验学校2024-2025学年度（下） 信息科技教研组工作计划

新的学期，新的开始，计划先行。本学期工作计划主要分为以下几个部分：

1．本学期教育教学工作介绍。

2．2024—2025学年度（下）7、8年级信息科技课程安排。

3．2024—2025学年度（下）信息科技组教研活动计划。

4．教研组网站和展板等工作安排。

5．教辅工作重点。

一、本年度教育教学工作介绍

【工作重点】

按照上学期工作计划，本学期教育教学工作重点在：新教师融入和培养、教师专业知识和教学技能提升、统一教学设计的提质和考试分析及其复习资料的建设。

【工作目标】

加强团队建设，形成我校信息科技学科的教学教研特色。进一步开展学科课程标准学习、新教材学习和研究、学科问题课题化、健全人格课题研究、教学中遵循课模+健全人格+教学评一致性+大单元教学+学科教学范式的要求，关注学业水平考试试题的更新，关注学生学习过程性评价，关注学生关键能力培养，改进和优化选修课程，发展学生个性特长。

【工作内容—主题、措施、策略和效果】

1.团队建设：

①新进教师融入和培养。

目标：要充分利用新进教师可能带来的新思维、新方法，在竞争与合作中让新老教师共同成长，让新进教师快速融入集体，适应学校相关工作。

策略和措施：

尊重新进教师的选择，干自己乐意干的事情；

发现新进教师的优点，要干适合干的事情；

给新进教师提供展示机会，让学校认识他们；

让新进教师独立面对一些挑战，快速成长；

新老教师的协作与合作，相互理解。

预期效果：快速融入、快速成长、相互尊重、合作共赢。

由于本学期原新进教师房华请产假，故她的工作由组内其他成员分担。但本学期有实训教师（下学期正式到岗）鲁巷到校跟岗学习，所以我们也把她纳入上面新教师培养的范围。

②教研组教师专业知识和教学技能提升。

目标：伴随着新一版教材的推出，即便是初中教材知识也越来越专业化、时代化，就目前看到的教材内容而言，组内教师需加强网络模块和人工智能模块专业知识的学习；提升教学技能，识别好课、观好课，然后进行教学实验。

策略、措施和方法：

把学习和成长作为信息科技教研活动的内容和方向，提高组员参加教研活动的参与度，教研活动序列化。

通过教研会教材解读、说课和专题学习的形式强化教师薄弱模块。

通过学习专家文章、优质视频、校内校外观课提升教学技能。这些优质资源来源可以是教育类期刊杂志（专家文章）、B站文章和视频（优质文章和优秀课例视频特别多）、成都市继续教育网（近年视频课例质量大大提高）、学科网（优质试题和教学设计）、校内其它学科公开课（校内有一些公开课特别好，各学科可以相互借鉴，不同学科标准是基本统一的）、校外信息科技公开课（参加区教研活动，了解其它学校）。

预期效果：打破不愿学习，不愿看更大世界的局面；提升专业知识和教学能力，让课堂教学更精准，让典型课例更典型；在论文撰写、公开课和赛课上能突破。

2.课程建设：

①选修课开设

目标：让学生更喜欢我们的选修课；通过选修课培养学生的学科核心素养；提升学生的实践创新能力；培养拔尖创新人才。

策略和措施：

▲新老教师合作，创新和传承。

    本学期信息科技教研组5名任课教师共开设选修课4门：

    C++信息学奥赛课程（付秀军），房华老师请产假，由跟岗教师鲁巷参与指导学生。

    VB程序设计、百变图形创意设计（旷勇、宋云霞）

    3D设计和平面设计（刘欣、詹超）

▲加强学生管理，如果一间教室有2位教师的话能关注到更多的学生，同时强化课堂管理。

目前信息科技的选修课全部使用计算机进行实践活动，对学生的管理至关重要，要让学生持续感兴趣，学生认真完成练习。

▲人员交替之际，加强与电教中心、创客中心的合作。

预期效果：出一些物化成果；竞赛课程扩大在小学的影响力，出更好的成绩。

②活动课开设

按照学校要求，每学期必须拿出本期10%的课时来开展活动课，我们需要有2课时开展综合实践活动课。由于现在的信息科技新教材本来就对综合实践活动有比较充分的体现，因此我们拟结合书上教学内容开设如下综合实践活动课：

七年级：建立主题学习资源库

八年级：3D文创作品制作

策略和措施：

将以上课题直接安排成教学内容。

利用教研会安排教师对课题做解读。

3.学科教学：

目标：直击信息科技教学痛点，寻求改善之法；考试成绩分析，从数据中找问题，找解决问题的办法。

策略和措施：

    分析信息科技课堂教学特点，找问题求解法。

    本学期继续分析上学期期末考试数据，准备迎接本期八年级学业水平考试，找问题，找薄弱点。

    本学期第5周利用教研会对以上两个主题作专题研讨。

    现初步分析如下：

【信息科技课堂教学痛点及改善方法分析】

另外为鼓励学生认真学习，教师可适当对学生进行一些奖励，精神上的和物质上的均可，但不宜过滥。

【七（上）信息科技期末测试均分情况】

【八（上）信息科技期末测试均分情况】

预期效果：方法得当可提升课堂教学效果，提高学生的兴趣度、参与度；学校期末考试中不出现类平均分不达标，争取学业水平考试一次性合格率超过95%。

4.作业设计：

目标：课中完成新课后的练习也是作业，对标学业水平考试，精准设计课堂作业，提升教学有效性。

研究信息科技的作业设计，重视别人不曾重视的地方，研究别人不曾研究更能突显特色和价值。去年的省培作业设计基本都与信息科技没有关系，证明在省市区范围大家都是不重视这个问题的。信息科技作为非中考科目，布置课后作业是肯定不被大家接受的，一般来说，在课中进行的操作、活动和任务等不能被叫做作业，但是在新授课完成后的课堂练习是完全可以被称为作业的。在不能占据学生任何课外时间的情况下，信息科技课堂中最后的课堂练习设计其实非常重要，需要认真研究和设计。

策略和措施：

将信息科技课堂作业环节作为整堂课教学设计的一部分，分为理论性作业设计和实践类作业设计，考虑时长、难度和分层。

课后不布置书面作业，但是布置一些实践类的作业是可以的，这是提高学生实践创新能力的有效手段。

一课一案，根据实际需求决定该堂课是否需要加入作业环节。

5.教学课题研究：

目标：以课堂为出发点，以教学带科研，以科研促教学，促进教研水平整体提高。

①学科教学范式课题

信息科技未被纳入“学科课堂教学范式”总课题组，但作为一门与科学和技术相关的学科，学校总课题组的研究点仍值得我们学习和探讨。

策略和措施：

（1）利用教研会时间开展主题式研讨。可通过“统一学习”、“教材解读”、“案例展示”等活动开展“大单元教学”、“微课题教学”和“试题命制”等的研讨活动。

（2）充分利用之前的相关研究成果，提质与创新相结合。梳理“课模”、“学科综合实践活动课”、“健全人格”研究成果，与新课标下立格实验学校学科教学要求进行对比，在融合中进行提质与创新，不另起炉灶，不造新名词，不增加额外负担。

（3）把课堂观察和学情反馈作为一个重要的研究点。信息科技课堂因为教学环境和学习内容的原因会出现很多其他课堂可能不会出现的问题，如课堂纪律问题、玩游戏问题、不爱护公物问题、学习专注力问题等，怎样的管理、怎样的教学设计可以改善这些？这需要更多来自第三者的观察和对学生的了解，在此基础上进行分析、设计和修正。

②健全人格课题

健全人格课题现已结题，但是作为学科教学中渗透德育教育的主要方式还需要持续的开展相关活动，研究不止。

策略、措施和研究重点：

本学期信息科技教研组的健全人格课题研究主要从三个方面开展：教研组典型课例研讨打造、健全人格课题专题研讨会开展何与健全人格研究相关的特色活动。

专题研讨会主题为信息科技健全人格典型课例的打造—自然融入健全人格教育。前期组内主要研究了在程序模块如何融入健全人格教育，本学期将重点探讨应用软件教学模块的融入。

特色活动开展网络生活空间的健全人格教育和科技节活动。

【网络安全教育】

网络安全教育要从青少年抓起，青少年也是最容易受到网络安全侵害的一个群体，为此各级教育主管部门也不断督促学校加强中学生的网络安全教育，特意制定了学校每年必须开设网络安全相关的教育教学活动的要求。

以此为契机，按照成都市双流区立格实验学校各学科必须开设综合实践活动课的要求，信息科技组以教材为起点，开拓创新，研究网络安全专题教学内容，形成了自己的校本课程内容。

整个网络安全教育专题分为4个部分，将结合不同年级的特点按需实施：

①网络安全：

身处网络世界可能面临各种网络安全风险，本课让学生识别常见的网络安全事件，让学生具备基本的预防和处理方法，提高网络安全意识。

②计算机病毒：

在网络安全事件中，计算机病毒是最常见，影响也很大的一种事件，另外在7年级教材中也有计算机数据安全这一课，为了让学生加强认识，将计算机病毒作为专门的一课重点介绍。

③小密码，大安全

在网络安全事件中，密码是一个避不开的话题，生活中处处用到密码，小密码，大安全，值得重点介绍。

④中学生网络道德：

每个人都可能是网络安全的受害者，但是在网络世界中，我们也很容易成为施暴者，所以在网络上我们不光要确保自己的权益不受侵害，也要注意自律，要遵守网络道德。

【科技节活动】：计算机组装和计算机作品创作

健全人格典型课例：待定；授课人：詹超。

健全人格相关论文撰写。

6.试题研究：

目标：提高学校期末测试的有效性；提高学业水平考试一次性合格率；提高教师专业技能能力。

之前的双流区原创试题命制与信息科技没有关系，证明在省市区范围大家还不重视这个问题的。另外我校期末考试有全科开考的传统，对于试题命制我们累积了一些经验，为了更加公平公正，还需继续研究。学水平考试难度加大，对命题方向、试题结构和考查倾向等都需要作深入研究。

策略和措施：

期末测试要保证类平均分尽量达标，又要保证一定的区分度：

考前教研会通报试题构成、各章节分数占比，预测均分，保证公平公开。

专业性强的试题能提高区分度，占比40%，主要以客观题形式存在。

与生活与实际应用联系的题目以主观题形式存在，区分度较低，降低类平均分差距。

每一题写明考点，考点尽量不重复，一命三审。

学业水平考试要尽量提高一次性合格率：

挖掘学业水平考试题库中的试题，不断累积复习资料。

操作类试题是固定分数、固定考点的；对于理论性试题找试题出处，试题来由，并加工试题达到举一反三。

命题新倾向：

电子表格试题越来越侧重考查学生计算机操作技能和生活知识、数学知识相结合的应用。

3D打印大多数学校没有条件打印出来，所以理论知识点考查非常多。

Python模块越来越侧重考查计算思维，对学生数学能力有一定要求。

学业水平考试各试题类型得分情况如下：

7.教学实验：

小组合作学习+微课题开发：

初中阶段所有的信息科技课都在微机室开展，基本保障了学生独立的拥有一台电脑使用，受环境影响，实施小组合作难度较大。另外每周一节课，小组的凝聚力难以形成，效果也不会好。而高校长的微课题实施策略是和小组合作学习相结合的，所以实施起来也有困难。

但是教研组仍然利用“人人献课”和“健全人格展示课”这些机会进行小组合作学习和微课题教学实验，比如宋云霞老师执教《程序中的创意圆绘制》就选择了小组合作形式的微课题教学。因为高中生学习能力稍高，于是也我们选择了在高中阶段进行常态化的信息技术小组合作学习实验。而这些实验我们还将继续下去。

8.学生竞赛：

目标：区信息技术创新与实践（编程类）大赛初赛我校初中有9人，高中有13人进入复赛，但因政策因素区上已经暂停本学期的复赛；CSP-J/S复赛或NOIP有学生能获一等奖（下学期参赛）；其他教育部中学生白名单赛事找机会参加并获国家级奖项。

教育部公布了大量的与信息技术相关的中学生白名单赛事，我们也接触过几种，这些比赛都有公平性不足的问题。很多比赛都需要家长手机注册报名等等，报名环节和培训环节学校和学校老师很难参与其中，所以参与的学生也很少。

策略和措施：为实现2025年目标本学期需要加大培训，老师需要抓住学生，利用休息时间额外付出。 

二、2024-2025学年度（下）7、8年级信息科技课程安排

本学期七年级和八年级开设信息科技课程，一共38个班，每周38课时。

七年级：

内容模块：用网页展示美食、有趣的数字菜谱、智能的数字菜谱。

跨学科主题：建立主题学习资源库

执教教师：付秀军、宋云霞、陈亮。

排除节假日，本学期七年级信息科技总课时预计17课时，其中期末前2课时停课，1课时用于复习，新课课时共14节次。

详细课时和备课安排如下：

八年级：

内容模块：我的创意挂件、我的三星堆文创作品、数据分析与处理。

执教教师：旷勇、詹超。

排除节假日和考试，本学期八年级信息科技总课时预计16课时。本学期八年级涉及信息技术学业水平考试，需对七、八年级所学内容进行全面复习，还需要进行模拟考试和正式考试。

详细课时和备课安排如下：

三、2024-2025学年度（下）信息科技组教研活动计划（如遇放假，依次后延）

四、教研组网站和展板等工作安排。

【网站】信息科技教研组的网站内容每期更新得比较多，但是访问量很少。学校网站因为自身的影响力有限，外界访问二级子网站的人本就不多，因此可以在一下几点上做功夫：

①利用信息科技课多宣传学校的网站，让学生知道通过网站可以获取到他们需要的东西，也能够通过网站这个渠道向学校反映问题。

②在我们自己教研组的网站上要多发布学生的作品，内容不宜太多，需要在发布内容的质量上下功夫。

【展板】本期的主要任务就是加强与学生的交互性，在展板上更多的体现学生真正需要的东西和展示学生的部分；另外一方面，一定要让学生来做展板，教师与学生配合完成展板的过程就是学生学习、创意的过程。

五、教辅工作重点。

本学期辅助工作以下几个方面是重点：

另外在教辅方面重点是网站更新和平台应用推广及其教师培训。

【抓网络安全，抓信息更新】

由于学校变更了名字，按照相关网络法规的要求，与网络接入，网站相关的所有手续和信息都需要更新，包括域名更新、工信部备案更新、公安局备案更新、网站等级保护测试和接入商电信更新，这些之前已经基本完成。本年度结束将涉及大量信息再次更新，需提前准备。

【网站改版和更新】

本学期要逐步推动学校主页面制作（让小学、初中和高中三个子页面同时亮出来）和初中部版面更新。

另外教育局要求网站支持IPV6访问，需在年内完成。

【办公室电脑和打印机更新换代】

办公室电脑和打印机属于全校公用物品，使用量非常大却又很老旧，经常有教师抱怨，本学期开始将逐步申请升级和更换。

【功能室管理】

学校微机室管理被纳入功能室考核的范围。

原来的管理一直不怎么理想，使用者对学生的要求也不严，本学期将继续提高要求。功能室管理的越好，师生学习的环境越好，对教育教学有很明显的正向促进作用。

经过前期多次讨论，初步形成以下意见：

1. 每个使用者都有义务维持微机室的整洁。

显示器应平行于桌面边缘。

键盘托应推入桌面下。

凳子应收纳于桌面下空间。

教师讲座上的物品和书籍应摆放整齐，杂物尽量收纳于抽屉中。

眼之所及处应不见垃圾。解决流程为：不产生垃圾—学生处理垃圾—教师课后处理垃圾。

2. 微机室的维护者（每个机房都安排了一位教师负责）应尽量保证设备的完好率。

电脑出现的软件问题、系统问题应能够自己解决。

及时更新相应教学软件。

保证学生机器受控。

学校其他活动有需求时，需协助相关工作人员完成。

硬件更换问题联系厂家处理，产生经费时向学校申请。

周一时督促清洁工打扫微机室卫生。

【应用平台推广及其教师培训】

以下几个平台是在接下来的一年中需要重点推广或培训的：

国家和省级智慧教育平台上有优质教育教学资源，比赛活动等可向全体教师宣传使用。

智学网和学科网上有大量的试题资源和教学设计资源可供教师选择使用。

双流教育APP及其应用平台提供了大量的辅助学校教学、办公和管理的程序，并且还将进行季度考核，需要向各处室和全体任课教师推广使用。

执笔人：付秀军

2025年2月