信息技术渗透健全人格教育的实践研究的周期和步骤与预期成果

[日期:2020-04-27] 作者:信息技术 次浏览 [字体: ]


课题研究的周期和步骤

研究周期为三年(2019 年1月至~???),大致分三个阶段进行:

第一阶段:探索准备阶段   2019.1——2020.6)

建立本课题研究小组,确定主研教师,扩大研究成员,让更多教师参与其中,带动全组教师学习《健全人格教育课程纲要》及相关理论。

实际上在这一阶段,该课题作为区级课题已经结题,已经获得了不少的研究成果和实践经验,在此次课题升级后,前面的一切我们都把它们作为课题的探索准备阶段。

第二阶段:研究实施阶段   2020.7——2021.7)

通过研究,将信息技术教学与健全人格融合,从前面所述的四个方面开展研究,组织研究人员对相应子课题进行研究,撰写研究报告,并通过上研究课进行实践验证。

组织教研组全体教师讨论、学习,并自觉在自己的实际教学中进行实验,以检测其可行性、实用性及科学性。

形成相关研究论文、典型案例(主题活动案例、教学设计、课堂实录等),初步形成实施方案和评价体系。

注意实践反馈,多维度观察学生行为方式和思想意识方面有无变化,即时修正或改进我们的健全人格教育方式。

第三阶段:总结推广阶段   2021.7——???)

收集整理研究课中的典型课例、课件、说课反思等资料,对子课题进行分组讨论,广泛征集意见,再集中主研人员集中讨论并修订完善,开发健全人格教育课程。

修正研究与实验偏差,寻求新的突破策略,寻找新的人格教育方式。

综合研究实验的各项成果,探索存在的问题,形成课题总结报告。

九、课题研究的预期成果

1.研究方案(文字资料)

2.研究报告(文字资料、PPT)

3.信息技术健全人格教育课程校本教材

4.信息技术组健全人格教育课程管理与实施办法

5.信息技术健全人格教育实施途径

6.研究论文集(文字资料)

7.典型课例、活动案例和优秀课堂教学设计集(文字、光盘等资料)

8.符合健全人格教育教学要求的新的课堂评价表

十、研究组成员及分工

 

主要研究人员

姓名

职务、职称

研究分工

付秀军

教研组长,中一

研究方案的制定、实施和管理,主研人员,方案实施与反馈

宋云霞

中学一级

研究方案的制定,教研组之间的交流沟通,主研人员,方案实施与反馈

唐军

中学一级

参研人员,方案实施与反馈

旷勇

中学高级

参研人员,方案实施与反馈

詹超

中学二级

参研人员,方案实施与反馈

 

十一、研究保障措施

(一)制度保障

为了保障课题研究的顺利开展,学校制定了相应的研究制度,包括学习制度、研讨制度、档案管理制度、奖励制度,加强组织管理。

1.学校成立总课题组开发健全人格教育总课题(教科室牵头)、总课题组的任务是制订在全校进行健全人格教育的总方案,指导子课题组开展研究工作。

2.信息技术组建立健全人格教育的子课题组。

3.本组子课题由付秀军、宋云霞负责,全组参与,方案的实施和管理由德育处牵头,教科室协助。全校研究和管理的日常工作由张校长负责。

(二)人员保障

1.专家指导小组

       四川省教科所科研管理室王真东主任、青春主任

       成都市教育科学研究院教育改革发展研究所胡燕所长

       双流县研培中心理论室易恩主任

       双流县教育局德育科赖玲科长

       双流县研培中心德育研培员周蓉老师

2.课题领导小组

 长:高志文

副组长:张润林  王伟

 员:邓光伟  刘尧树  周宗友  杨红  黄世忠  文传福  田志明

3.课题研究小组

组长:付秀军

主研人员:付秀军、宋云霞

参研人员:唐军、旷勇、詹超

(三)经费保障

研究实验所需经费与资料,由学校提供。