双流中学实验学校信息技术组2012-2013学年度“人人献课”活动计划

根据学校关于本学年度“人人献课”活动的统一部署，结合信息技术教研组的实际情况，现将本组本学年“人人献课”活动安排如下：

一、目的及意义：

学校要走精品化发展之路，必须打造一支精良的教师队伍，学校的可持续发展依赖于教师的教育观念不断更新和教学技能不断提高。

1．通过“人人献课”活动，提高教师（特别是新教师）的教学水平，构建高效课堂。

2．通过“人人献课”活动，检阅课堂教学研究成果，完善、推广学科课堂教学模式。

3．通过“人人献课”活动，展示名师风采，促进教学反思，推出教坛新秀。

4．通过“人人献课”活动，领悟课改精髓，整合现代教育技术。

二、活动领导及评委小组：

行政领导：周宗友

评委小组：付秀军、唐军、旷勇、宋云霞、熊丽（教研员：王鹏）  

活动时间：2013年4月（约6-8周间）

三、总体要求：

参加年度“人人献课”的教师在授课前必须认真研读“信息技术课堂教学模式”得出的研究成果，所授课必须符合课型研究得出的基本原理，基本程序。在此框架结构下，发挥教研组的集体研究能力，在统一的基本要求、基本目标、基本教学策略、基本教学过程前提下，充分发挥教师个人的特长，设计出符合教师实际、学生实际、现代信息技术教学实际的课堂教学，并独立完成课堂教学。

研究课和汇报课授课教师于上课一周内将该堂课的相关材料，如：教学设计、课件、学生作品和课后反思等上交到教研组长处，由组长收齐后于活动结束时交学校教科室。

四、活动方式和内容：

1．  人人上一节公开课；

2．  依据教龄分三类：

不足三年教龄的教师，上汇报课，本组没有教师上此类课。

完成三年信息技术教学以上未评为校内名师的教师，上研究课。本组

共有3名教师上此类课，分别是：旷勇、熊丽、宋云霞

被评为学校名优教师的上示范课。本组共两位教师上此类课，分别是：付秀军、唐军

研究课的教学内容由教研组指定，采用同一课题的模式在一周内集中展示。示范课的教学内容由教师自行选定，随堂进行。

3．三类课的基本要求

（1）汇报课：展示课堂的基本规范和教学基本功，体现学科课堂教学模式的基本特点，课后要说课和反思总结。

（2）研究课：课堂教学的形式、内容、方法等环节有所创新，展现学科课堂教学模式的精神实质，努力构建高效课堂。

（3）示范课：充分展现学科课堂教学模式的研究成果，体现“效、巧、格”。“效”是指高效实效；“巧”指课堂教学的重点、难点处理精巧，体现课堂教学的规律和机智巧妙的艺术性；“格”指教学风格有特色。

4．方式与方法

（1）在不影响集体备课的前提下，“人人献课”活动利用集体教研活动时间，以便教研组老师听课评课。

（2）通过“人人献课”活动，完善、推广学科课堂教学模式，课题原则上随教学进度选择，要有利于推进学科课堂教学模式的研究。

（3）加强学科课堂教学模式的研究，汇报课和研究课采用“同课异构”的方式。

（4）结合县级课题Model教学平台的实践研究，要求至少有一堂课采用Model教学平台实现。

“同课异构”是指同学科同主题的内容，由不同的教师设计不同的教学方案，然后发挥不同优势，实施不同风格的教学活动，在活动中相互比较，取长补短，实现最佳的教学效果。这种采取比较、研究的校本教研方式，能解决教师教学中的实际问题，打开教师思路，真正实现“同伴互助”。

（4）对典型课例尽量安排录像。

五、评价：

1、示范课的授课教师应该根据“信息技术课堂教学模式”中相应课型的基本要求和程序授课，供全组教师观摩学习，所授课不参加评分。

2、研究课必须以“信息技术课堂教学模式”中得出的研究结论为依据，精心准备，认真授课。评委以“双流县信息技术课堂评价量表评分细则为打分依据进行评分。

3、依据评委的评分，分别评出一、二、三等奖。在人人献课活动结束后，安排前两名授课教师分别再上一堂展示课。

六、课题、时间安排表：

2012年11月