2018-2019学年度（下）双流中学实验学校 信息技术教研组（备课组）工作总结

在这学期工作中遇到一些困难，但是大家充分发挥协作，创新的精神，探索新方法，新思路，保证了工作内各项事务的正常、有序开展，当然工作中也存在一些不足，现总结如下：

教学和科研方面：

1．基本教学任务：7年级和8年级的教学内容圆满完成，7年级完成信息技术新教材7年级（上）内容，并补充内容WORD电子小报制作；8年级完成新教材8年级（上）内容，补充网页制作、PPT制作方面的内容。

2．综合实践活动课方面：综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。

综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程；综合实践活动是一种实践性的综合课程；综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。

七年级信息技术综合实践活动课：电子作品欣赏

主要在期末将前一阶段参加成都市科技创新大赛的优秀作品依次点评，让每个班的同学对比自己所作作品，自我反思和点评，分为自我评价、学生互评和教师点评三个阶段。

八年级信息技术综合实践活动课：开办自己的BLOG

Blog是网上流行的信息组织和传播方式，更多的强调是个人的发挥，个人的创造能力，与动手的能力，组织学生创建自己的Blog能够很好的达到教育部对综合实践课的要求，实现了学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

让学生自己创建个人的Blog，首先从难度上讲，并不超出学生所掌握的知识，还实现了对学生已经掌握的知识的拓展，其次达到了将所学的知识联系生活实际的目的，让学生有了学有所用的成就感，再次在学生制作个人博客的过程也是一个自我创新的过程，对学生创新意识的培养起到了良好的作用

3．教学研究方面：本期，组内的教师普遍能认识到光教不研是不够的，因此大家能够积极的参与到课题研究和论文评选中来。本学期组内共有5篇论文分获国家、省、市奖项。课题研究方面，健全人格课题研究重点放在实践反馈与效果观察方面，信息技术与学科融合子课题研究方面，信息技术组重点在教材改编和智学网的研究使用上。另外在精品课建设和课模运用上也进一步加强。

4．学习培训方面： 信息技术组首先加强组内学习，积极开展组内听课评课活动，虽然信息技术课一学期也就15节左右，但是我们要求评课听课的次数也不得低于10次，而且在隔周的周5进行组内说课、研课活动，使大家对常规教学更加重视，更加规范。

另外加强外部交流，信息技术组其他工作比较繁杂，但是校外的教学教研活动我们都积极参加，每一次县上的教研活动，都尽量抽出更多的教师参与，参加教研活动的收获在周5的校研组活动中进行汇报和交流，本学期参加校外的教研活动达到15人次。

加强自身的业务水平；信息技术高速发展，需要不断的学习才能满足工作中的需求，因此，组内成员在业余时间都加强自身业务水平，通过网络和订购的信息技术相关杂志进行学习提高。

5．校园文化建设方面：上期教研组展板在与学生的交互性上做的不够，未能在展板上更多的体现学生真正需要的东西和展示学生的部分；另外一方面，我们的展板不够精美，需要在美工和精细上再下工夫。另外在原创性和学生参与上也显得不足；还需要注意的一点就是对于文章的出处需要写明。

6．“人人献课”活动方面：本次“人人献课”活动，先后有詹超老师的《Photoshop制作动漫人物》、宋云霞老师的《留住那抹绿》、付秀军老师的《Scratch趣味游戏设计》作了展示，剩余的唐军和旷勇老师的献课将在本学期进行。

在本次“人人献课”几位老师的课中出现了不少亮点，主要有以下几点：

1．新进教师詹超进步很大，教学准备很充分，提供给学生多种适合自己的学习方式选择性学习，教学设计结构严密，讲解细致，教学素材的选择也比较考究。

2．对待此类活动的态度更加严谨了。由于信息技术学科在学校的尴尬地位，学生不重视，结果不重要，因此老师在教学上工作做的也不够。但是通过这次活动，看到了各位老师对课堂教学以一种非常严谨、认真的态度来对待它，这不能不说是一种进步，如果把这种态度扩大到对待平时的教学中去，信息技术教学将会得到很大的提高。

3．教学设计越来越精细。由于对待本次活动更认真了，因此在教学设计上越做越精细。

4．越来越注意激发学生的学习兴趣和求知欲，由以前注重计算机操作转换到注意学生信息素养的培养。

5．更加注意师生之间的交互性，体现师生合作，体现平等、民主、和谐的良好的学习氛围。

6．对信息技术这门学科来说，越来越注意网上教学资源的应用，让学生注意利用网络资源来学习，拓宽了学生的知识面，网络教学，信息技术理应当先。

7．以“初中信息技术课堂教学模式”为指导，教学设计有章可依，又通过实践发现模式中的不足，使课堂更加高效。

还应该努力的地方：

1．还应该加强课堂教学语言的锤炼，做到更精、更准。因此教学设计还应该更详细，做到真正的写详案。

2．对于信息技术的理论课，学生的操作和练习如何体现，在教学设计的时候要做充分考虑。

3．教学方式还应该更加多元化。虽然信息技术是学生普遍感兴趣的一门学科，但是教师课堂的内容并不定是学生感兴趣的内容，因此部分计算机枯燥的学习内容应该以一种轻松的、活跃的的方式来学习它们。比如通过游戏的方式，选择学生感兴趣的素材容纳到教学中等。

4．师生之间的交互性还可以更加提高。7年级的课题为理论性学习，所以更要注意师生之间的交互，加强学生的活动和操作，这样才能让学生对枯燥的内容感兴趣。

后勤方面的工作主要有以下几方面：

一、           机器维护。学校的机器数量越来越多，具体来说有以下几个方面的问题

学生机房的维护：

学生机房由宋云霞老师和詹超老师各负责一间，现两个机房也已经逐渐开始老化。在使用和维护的过程中主要存在的问题有：

1．学生在上课的过程中偷偷带零食进机房，破坏了新机房的整洁。

2．八年级部分学生在上课过程关闭控制软件，意图上网和游戏。

3．其他学科使用机房时，对学生的管理不足，课后忽略对机器的检查。

4．4楼微机室的地板损毁比较严重，已经造成了安全隐患，本期建议学校更换。

教师办公机的维护和各功能办公室机器维护：

本期各位教师勤勤恳恳，在维护机器上做的很不错，在部分机器已经非常老化的情况下仍然保持了基本上100%的完好率。

但是也有一些需要提出来的问题，以后寻求更好的解决办法，这部分机器目前的状况是：

1．目前学校无线网络稳定可靠，我们已经把各办公室原小型路由器全部撤掉，保证了学校无线网络的统一使用；

2．学校部分教职员工没有存放文件的良好习惯，有教师还是把自己的重要的文件随便放在桌面上，这样系统崩溃会造成损失，新学期能不能对教师进行培训，这是我们需要考虑的问题。

3．行政办公区打印机比较多，出问题比较频繁，特别是网络改造后，因为打印机共享问题而不能对办公室内网络线路进行有效优化，下一步学校进行教师办公室大改造时可考虑进行相关改造。

二、            打印服务方面的工作：

学校把打印机安排到我们办公室统一打印，打印确实得到保证了，但也出现了部分问题：

1．打印得到保证。任何时候教师来，都能确保打印机正常使用

2．打印浪费比较严重。基本上是正常打印一张就要浪费一张。主要原因是错误的发送打印命令，另外没有排版好就打印。

3．占用机器时间过长。很多老师在办公室没有排版好，还有的在我们机器上查找资料编排，这样占用大量的机器时间，有时候让其他老师等待打印，更造成我们计算机组人员无机可用，适当的时候我们信息中心考虑向学校申请计算机放在办公室作为其他教师专门的排版和打印用机。

4．现在制作展板确实是太浪费墨盒了，很多教师来彩打，打了几十张，发现错了点什么或者歪了，全部重新打印，买两个墨盒大概500块钱还不能满足一次制作展板的需要。

5．现在打印量太大了，比如教师的教学设计，一学期可能就至少要打印两次，平时上课的时候要打印，学期末，学校一检查教学设计，各种活动课，又有大量教师重新打印；平时上课，大量的教师打印图片等辅助教学，现在对打印耗材的使用起码是1年前的2倍了。

三、           网页维护和教研组网站制作辅助工作：

我们主要负责学校校园网站的维护，由于现在发新闻的权限早已经下发到各个处室，因此我们主要负责网站的程序维护，解决发送新闻中出现的问题，用户密码保存设置等问题，学校固定版快内容更新问题，重大新闻事件的网页制作，网站的备份和检查等。

另外在教研组网站辅助工作中，我们解决老师们制作中的技术问题，帮助他们修改网页，上传网页等。

四、学校教务上的部分工作：

其他教务相关的临时工作顺利有效开展，这部分工作在教务处和我们组上成员的共同协作下基本上没有出问题。唯一的就是望能在时间上协调的更好。

总之，在过去的一学期里，组内各项工作都在有序的进行中，保证了学校各项工作的顺利开展，虽然遇到了一些问题，但通过总结，我们发现不足，希望以后可以做到更好。

执笔人：付秀军

2019年2月