PS制作动漫人物教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境，激发兴趣，引入新课

师：同学们都是看着动画片长大的，那么你看过的印象深刻的动画片有哪些呢？

生：列举并讨论。

学生讨论并回答。

让学生讨论动漫类型的话题可以更容易激发学生的兴趣。引出“PS制作动漫人物”这个课题。

二、老师就动漫话题和学生进行交流讨论

打开“动漫人物效果图欣赏”PPT课件。让学生欣赏各类变形、夸张的人物动漫效果。

师：同学们在观看的过程中是否已经发现人物形象还可以以这种夸张的形式展现出来，是不是特别有趣味？动漫人物有哪些特点呢？

生：展开讨论。

学生观赏后总结动漫人物特点，教师总结。

夸张的各类动漫人物形象能够迅速的吸引学生的注意力，使之尽快进入听课的状态，激起求知欲和学习兴趣。

三、讲授新课，老师与学生共同探讨动漫人物的制作方法

四、讲授新课

边学边练

师：同学们都说出了动漫人物的特点，那么我们现在就一步步来对动漫人物进行设计吧。让学生试图用两种方法打开PS软件。（下传没有经过修改的多张人物图片及动物图片给每个同学，可供选择）

一、掌握滤镜—液化功能的使用方法：

1、打开PS，在工具栏中点击滤镜—液化功能，用向前变型工具对人物头部进行变形处理（根据人物头像的特征，夸大某些部位，使人物特点更加突出和醒目，老师先演示，学生再操作，老师随时进行指导）

2、注意掌握编辑下的“后退一步”和“液化”里的“重建工具”的使用（在制作过程中如果操作失误可以使用这些功能返回上一步）

3、熟练使用放大缩小快捷键，可以对人物局部细节进行更细微的调整。

二、冻结模板工具的使用方法：

处理头部以下部分（人物头部处理完成之后，需要对人物头部以下如脖子、身体部分进行处理，为避免处理过程中误操作，我们要用冻结模板工具先把头部冻结后，再对其他部分进行效果处理）

三、解冻模板工具的使用方法：

解冻模板工具，（把身体部分处理好之后，用解冻模板工具恢复人物头像正常状态）

教师与学生一起小结操作方法。

四、打开一张动物图片，用魔棒工具选择动物后拖动至人物图片处，用编辑下的自由变换工具进行调整，调整至合适大小后输入文字，文字内容自定（输入风趣幽默的文字可以增加喜剧效果）

五、处理文字效果的方法：

输入文字，演示如何改变字体颜色和大小,让学生注意观察并通过练习掌握。

六、文件的保存：将图像以自己的名字命名并以JPEG格式另存到桌面并上传

学生可以选择打开相应的人物图片进行操作。

学生自己设计如何制作出富有创意的人物动漫效果图。掌握滤镜—液化功能、膨胀工具、冻结模板工具、重建工具等的使用方法及基本操作

学生上台进行演示，老师小结设计思路。

学生学习解冻模板工具的使用方法。

学生认真听教师讲授并掌握方法

学生在老师的提示下掌握处理文字效果的方法。

将学习中的重、难点分解成一系列小任务，启发学生自己想、自己做、自己试的学习能力。充分发挥学生的主动性，通过对人物图片进行动漫设计制作，提升学生自身审美能力。进一步培养学生的自信心。

学生通过操作熟练掌握冻结模板工具的使用。

注意培养学生归纳总结能力。充分体现用计算机来设计编辑的优越性。

通过具体操作让学生充分发挥想象力，掌握人物图片的动漫设计以及文字制作方法。教师发挥主导作用，引导学生通过自我反思自我评价了解到自己的优势和不足，以评价促进学习，组织学生开展互评，相互促进相互提高。

遇到困难时，主动和同学沟通，寻求帮助，形成团结、合作互助解决问题。促进人际交往。

五、拓展练习

拓展练习：1、复杂背景下的人物替换方法；2、练习磁性套索工具和钢笔工具的使用；3、特殊文字效果的制作。

课后进行拓展练习。熟练掌握更多的技巧。

学生通过进一步熟练操作，总结归纳相关操作要领，从而起到知识拓展目的。使之达到持久的效果。

六、本课小结

通过对人物图片、文字等效果的处理，让学生进一步掌握编辑图片的技巧，了解到PS不仅能对普通图片进行特殊效果制作，也能对文字进行特殊效果制作。同学们通过设计这些相应的环节，进一步掌握了设计技能，培养了动手能力和设计创造能力。

让学生自己动手解决问题。学生的计算机操作技能是参差不齐的，但是，通过他们动手实践，大胆尝试、探索，老师以协助为主，使他们体验到成功的快乐。

同学们通过动手操作，相互协助，大胆尝试，提升了自信心，培养了学生自主学习的能力。促进了互相之间的交流，审美能力也得到进一步的提升。