2018信息与电子教学设计

教学内容、步骤与方法

学生活动内容与方式

预期效果与备注

同学们，咱们这节课要站在理论的高度来学习信息技术的发展以及电子计算机的相关知识了，采用的方式呢就是机智问答，老师会给同学们十几分钟的时间来翻阅课本第二课和第三课的知识，屏幕上显示的是相关的问题，请同学们现在认真查阅，找到问题的答案，一会老师会让学生来抢答完成这些问题。

1.大约十五分钟后，时间到，首先第一题（PPT演示），学生积极回答，到第二题时，多多讲解一下关于ENIAC的知识(两张PPT演示)，第四题时讲解一下，关于课本上的知识的更新情况，我们国家在08年时研制的曙光5000A系列已经超越了日本，成为继美国后第二个运算速度快的国家。说明我们计算机的知识是日新月异的。

2.请同学们把刚才这些知识点都用笔勾一下，那接下来我们就请同学们找一下电子计算机的特点？（学生查找）找到后，我们就通过几个例子来看一下，究竟体现了计算机的哪些特点？

3.了解这些后，我们就来看一下，究竟我们的电子计算机应用在哪些领域，通过例题来了解一下。

4.那我们来了解一下课外知识，究竟我们的计算机在日常生活中的应用有哪些？

这些都是我们期末考试很可能会遇到的问题，在以前考试中，有个学生在回答这个问题时只写了两个字母：QQ。老师看到这个答案很是伤心啊，学习今天的知识后以后如果再有同学这样回答，老师是要惩罚的了。

5.观看了机器人做家务的幻灯片后，我们也看过许多科幻片，就是科学家研制出机器人，一开始忠心耿耿，后来某个程序出问题，作出伤害人类的事情，这就引发我们一个思考：电脑会战胜人脑吗？

6.好，现在呢，请同学们通过网络搜索，关于电脑的利与弊的问题。

学生认真翻阅课本，找到问题的答案，并用笔记录下来。

学生积极举手，回答教师问题。

学生认真看书，积极举手回答问题。

同学们积极回答问题

学生积极回答问题

同学认真观看，积极回答老师问题，课堂气氛活跃。

学生积极回答，说出自己的想法

学生一听是机器人，表现出了极高的兴趣

学生积极回答，说出自己的见解。

学生认真搜索，同学之间互相帮助，教师进行辅导。

因为单纯地在课本上勾画理论的知识点，学生兴趣不高，所以采用问答的形式，激发学生学习的兴趣，效果会很好。

学生回答很积极，课堂气氛很好，这样“竞争”的方式让初中生有很高的成就感，学习兴趣会提高很多。

学生回答教师问题，兴趣很高。

学生回答教师问题，兴趣很高。

在学习生活中有什么疑问，要学会利用计算机来解决，其实计算机的魅力并不是聊天和游戏，而是可以开阔我们的视野，让我们了解最新的时讯，帮助我们去更好的学习和生活，希望同学们能更有效地使用计算机。

通过幽默来让学生提高课堂气氛，使其记忆深刻。

利用这些课外知识调节课堂的单调，效果良好。

充分利用网络来进行自主学习，知识的搜索。