美术学科过程性评价

一年级美术学科过程性评价方案

1. 指导思想

围绕本学校生态教学的理念，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于激发学生美术学习的兴趣，提高学生鉴赏美和表现美、创造美的能力。全面考察学生知识技能、过程方法、情感态度价值观的发展情况，从学生的整个学习活动过程中，做出全面而客观的评价。

二、评价原则

根据一年级学生的年龄特点，分为平时考查和期末考查为主的全方位的综合评价学生的整体美术素质。

1、基础知识 

能够认识圆形和各种组合平面形，能够运用多种工具进行简单表现；

认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，掌握平涂等着色方法；

2、 造型表现

能够以添画、记忆画、想象画等形式表现熟悉的生活；

能够运用揉、搓、捏、压等方法，制作简单的立体造型；

3、想象创新

能够利用简便的材料，运用撕、剪、折、画、粘贴等方法，制作简单的平面图形；

能够用自我认知表现生活周围美好的食物，初步具有创新性；

4、欣赏评述

根据一年级的年龄特征，考查学生的自我评价和评价他人能力；

5、学习态度 

能按教师要求做好工具的准备，满足创作要求；

课堂上积极参与讨论，积极发言，大胆创作；

创作作品在课堂上进行展示，得到教师和同伴的好评；

工具、课桌面摆放整洁，不随手丢弃纸等垃圾，及时完成作品；