| [日期：2016-11-10] | 作者：综合组程皓玄 次浏览 | [字体：大 中 小] |
趣味运动会（水平一）
一、教材分析 ：走、跑、跳，是小学低段体育课堂的重点教学内容，为了避免枯燥的练习方式，本堂课老师将课堂学习的重点融入到了课堂的三个游戏之中去，让孩子们能在学中玩，玩中学，并且在课堂上给学生渗透一些关于集体、团队、集体荣誉感的德育教育。
二、学生分析：低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力较分散不易集中，情绪不太稳定，理解记忆力也不够完善，游戏虽然简单，但掌握正确的动作对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，通过游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。
三、设计理念：根据新课程标准提出的“健康第一”为指导思想，以及附小“生态教育”理念，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性。为更好地完成教学目标，根据学生的心理和生理特点，本课采用游戏的方式，把主要练习的走、跑、跳内容，融合到每个游戏中去，达到更好的练习效果。
四、教学目标：
1、认知目标：了解团队的力量和重要性。
2、技能目标：提高学生身体素质，发展学生协调性。
3、情感目标：树立良好的团结精神以及对规则的遵守。
五、教学重、难点：
重点：遵守游戏规则，形成规则意识，认知集体荣誉感。
难点：课堂常规的培养和游戏规则的遵守。
六、器材准备：篮球4个，皮球4个，计分板1个
七、每环节设计意图：
导入学练:1、规范学生课堂常规
2、抱团游戏，练习线上走，走直线，反应能力，以及活跃课堂气氛。
课堂内容:1、篮球传球接力比赛：学生排成一列纵队，双腿分开，双手把球传向后边的同学，依次传到最后一个同学后，最后一名同学抱球快速跑到第一个同学身前，继续传球，依次循环至第一个同学再次成为第一个，最先完成的小组获胜。
3、夹球跳:以赛促练，激发学生练习兴趣，发展学生跳跃能力和身体协调性。将球夹在双腿之间任意位置，双脚向前跳至终点标志处绕回去，并把球递给下一个同学，下一个同学准备好之后继续出发，最先跳完一组获胜。
4、游戏：将快乐定格。以游戏的方式结束本堂课的学习，拉近与学生的距离，并且达到放松的效果。
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教学目标 |
1、认知目标：了解团队的力量和重要性。 2、技能目标：提高学生身体素质，发展学生协调性。 3、情感目标：树立良好的团结精神以及对规则的遵守
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教学内容 |
1、抱团游戏。 2、篮球传球接力。 3、夹球跳。 4、将快乐定格。 |
场地器材 |
篮球4 皮球4 计分板 |
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重点：遵守游戏规则，形成规则意识，认知集体荣誉感。 难点：课堂常规的培养和游戏规则的遵守。 |
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时间
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教学内容 |
学生活动 |
教师启发与导向的方法 |
组织形式和要求 |
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导 入 学 练 10 分 钟
学
习
发
展
结 束 部 分
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1.课堂常规。 2热身小游戏，抱团
3.篮球传球接力游戏
4.夹球跳
5.我们都是木头人
1.整队集合 2.课堂小结 3.收还器材 4.放松练习 5.师生再见
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体委整队，清点人数。
根据老师要求，统一行动
1.老师讲解游戏规则，并且找出学生示范。 2.学生开始比赛 3.老师点评
1.认真听老师讲解游戏规则及要求。 2.积极参与游戏。 （学生分成4组，双退夹球，跳向终点标志物并且转身回去，下一个方可出发，最先完成小组获胜。）
学生4列横队，听老师口哨开始小跑，口哨再响就定格在一个瞬间，老师拍照
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1.集合整队，师生问好。 2.宣布本课内容
老师口令调动指挥
1.讲解游戏规则及要求。 2.组织学生参与游戏。 3.老师口哨指挥游戏 4.强调安全事宜 5.老师总结游戏引入下一阶段教学。
1.老师讲解游戏规则。 2.老师找出小组进行示范讲解。 3.老师对易犯错误地方进行强调。 4.老师点评。
1.老师讲解示范游戏方法和要领。 2.老师组织游戏开始。 3.老师统一指挥。
1.老师统一指挥 2.播放音乐 3.组织学生放松 4.收还器材
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