| [日期：2026-09-22] | 作者：教务处 次浏览 | [字体：大 中 小] |
为进一步抓实学校教研工作，明晰新学期教研目标与工作方向，充分发挥教研组、备课组在教育教学中的核心作用，期初我校召开 2026‑2027 学年度上期教研组长培训会。学校行政班子以及各学科教研组长、备课组长参加本次会议。
会上，八个教研组、三个备课组依次作工作汇报。各组长全面复盘上一学年学科教研工作，既梳理展示学科建设、课堂改革、教师成长、学生发展等方面的工作成效与特色亮点，也客观剖析本组工作存在的短板与现实问题。围绕学校 “生态化育，生命在场” 办学理念，结合新课标落地、新教材实施的时代要求，各教研组、备课组详细阐述新学期工作目标、实施路径与重点任务。汇报材料案例详实、数据客观，反思深刻、举措务实，为新学期学校教研教学工作谋篇布局。
教务处对过去一学期全校教研教学工作进行总结回顾。过去一学期，在各教研组、备课组协同发力下，学校教学教研工作稳中有进。教学常规实现闭环管理，每月常规检查、课堂巡课、作业抽查常态化落地，选修课、社团课、校本课程有序开展；校本研修标准化建设持续推进，“教研能量记录单”、集体备课加二次备课机制落地见效，语文教研组、信息科技教研组获评双流区优秀教研组。教师专业发展硕果累累，广大教师在省、市、区级精品课、命题研究、论文案例、教师基本功竞赛中斩获多项荣誉。学生综合素养全面发展，科创、艺术、体育、语言类各类竞赛捷报频传，幼小衔接、小初衔接、质量监测、教育督导等各项重点任务圆满完成。
结合 2026‑2027 学年度上期教务处整体工作部署，教务处对新学期教研组、备课组重点工作提出明确要求。
一是抓实校本研修，建强优质教师梯队。本学期多个学科、年级全面启用新教材，全体教师要积极参与双流区教科院组织的分学科学段新教材培训。牢牢把握德心共育力、课程转化力、课堂教学力、作业设计力、数字应用力新 “五项基本功” 核心抓手，将五项基本功融入集体备课、人人献课、听课评课、课题研究全过程。严格落实每周主题教研，做到教研有主题、有研讨、有记录、有产出，坚决杜绝教研形式化。对标区级优秀教研组创建标准，做好过程性资料归集整理。教务处将常态化下沉各教研组、备课组，重点督查教研活动真实成效，检验教研成果课堂转化实效。
二是深耕生态课堂，严守教学常规底线，深化作业与评价改革。立足课堂教学主阵地，持续践行学校 “四动” 生态课堂建设，构建尊重差异、主动探究、开放灵动的课堂。持续落实每月教学常规检查，常态化开展作业随机抽查，建立问题反馈‑整改闭环。严格执行教学资料 “三审三校” 制度，校本题单、试卷、课程资料做到审核留痕，夯实教学常规。坚持素养导向优化作业设计，减少机械重复练习，丰富探究式、实践性作业。强化课堂、早晚自习全时段教学巡查，压实教师岗位责任，严明值守纪律，杜绝私自委托他人代守班级现象，保障教学各环节规范运行。
三是拥抱数智变革，推动 AI 与学科教学深度融合。各教研组要主动探索数字化工具在学情诊断、教学设计、课堂互动、作业设计等教学场景的实践运用。持续推进校本资源库建设、更新迭代，构建 “研究‑实践‑反馈‑优化” 工作闭环，推动数字化教研成果落地课堂，真正服务一线教育教学。
会议强调，教研组、备课组是保障学校教学质量的最小作战单元，教研组长、备课组长是学科发展的领头人。各组要把本次会议确定的工作计划从纸面落到课堂、落到每一次教研、落到每一节常态课堂。会后要进一步细化工作任务，直面教学痛点难点，真抓实干、务求实效。教务处将全力做好服务保障，与全体教研组长、备课组长协同攻坚，破解教育教学现实难题，聚力推动学校教育教学质量再上新台阶。