双向回访促衔接 深耕育人共成长 ——小学生回访活动

双向回访促衔接 深耕育人共成长

——小学生回访活动

为扎实推进幼小科学衔接工作，精准打通小学与幼儿园教育的衔接壁垒，持续优化衔接教育策略，助力低年级学生平稳适应小学学习生活，于2026年9月15日，荣汇幼儿园大班教师来到附小，开展幼小衔接一年级回访交流活动，实地追踪从荣汇幼儿园毕业的孩子在校的成长状态，沉浸式感受我校低段教育教学氛围。

大课间时段，幼儿园教师走进一年级教室，观摩大课间。一年级学生跟随节奏认真完成课间锻炼动作，阳光活力的风貌、规范有序的行为习惯、团结向上的班级风貌，充分展现了立格学子良好的综合素养。丰富多彩的大课间活动，不仅锻炼了学生的体魄，更让大班教师直观了解我校常态化校园常规管理与学生行为养成教育成果。同时，为全方位、多角度掌握毕业生入学适应情况，幼儿园教师团队随机采访了我校一年级学生。孩子们畅谈小学课堂的趣味知识、丰富多彩的校园活动以及温暖融洽的师生氛围，细致讲述自己在学习习惯、自理能力、人际交往等方面的进步，稚嫩的话语中尽显对小学生活的热爱。

课堂教学是幼小衔接适配性的核心阵地。随后，回访教师团队走进我校一年级常态课堂，沉浸式观摩语文、数学、英语等学科的常规教学。课堂上，授课教师立足低段学生认知规律，课堂设计生动有趣、节奏张弛有度，注重启发学生思维、培养课堂专注力与自主学习习惯；学生们积极思考、踊跃举手，良好的课堂氛围获得回访教师的一致认可。

听课结束后，荣汇幼儿园教师与我校一年级语文、数学、英语任课教师深入沟通，详细了解了一年级孩子的课堂表现、知识掌握、习惯养成、心理适应等综合情况。我校任课教师结合日常教学经验，细致分享小学低段教学重点、学生常见适应问题及针对性引导方法，同时就幼小衔接中学习习惯培养、专注力训练、规则意识建立、知识启蒙等核心问题，与幼儿园教师深入探讨、互通经验，精准梳理衔接工作中的重点与难点。

本次幼小衔接回访交流活动，搭建了小学与幼儿园双向沟通、深度联动的优质平台。通过实地观摩、面对面交流，有效打通了幼小教育信息壁垒，让衔接教育更精准、更贴合学生成长需求。在未来，我校将持续深耕幼小科学衔接教育研究，常态化开展园校双向交流活动，不断优化低段教育教学模式与衔接育人方案，细化衔接教育举措，携手幼儿园助力每一位新生的平稳过渡和快乐成长！