6月22日，立格实验附小科学教研组全体教师齐聚科学实验室，召开2025—2026学年下学期期末教学工作总结专题会议，全面复盘本学期教学、教研、课题、学生实践等各项工作，梳理教学亮点与现存难题，同步部署期末收尾相关工作。

会上，各年级科学教师依次进行个人教学工作分享。三年级教师围绕问题链探究教学、单元实践大任务、多媒体课堂运用等创新做法展开交流，同时针对课时不足、长周期养蚕观察作业管理、班级学情分层指导、小组分工与笔记检查等教学难点展开探讨；四年级教师分享单元整体结构化教学、任务驱动实践、本土生态资源融合等课堂实践，反思学生实验操作规范培养、信息化教学素材不足等现实困惑；赵亚杰老师分享固定合作小组、“承诺实验” 课堂管理创新举措，交流学困生差异化帮扶的实施困境，并展示本学期指导学生斩获的多项竞赛荣誉。

随后，教研组长结合自身跨二年级、五年级 13 个班的教学经历作全组工作总结。本学期教研组面临教师产假离岗、全员跨年级代课的压力，全体教师迎难而上，保质保量完成全部教学任务。组内深耕项目式学习，扎实开展船模制作、生态瓶搭建、自然观察笔记征集等特色实践活动，多名学生观察文章在省级教育期刊获奖；团队合力参与区级命题大赛荣获一等奖，多名教师承担区级教材解读、公开课展示任务，同时深耕生态教育、综合实践等各级课题研究，科学社团校园科技节展示活动成效显著。教研组长充分肯定全体教师一学期以来的坚守与付出，表扬教研组务实研讨、互助共进的良好氛围。

针对期末阶段重点工作，会议作出统一安排：一是有序开展期末复习、检测与阅卷工作，做好学情分析；二是规范整理教案、听课记录、实验台账等全部教学常规资料并归档；三是及时上传课件、习题、教学设计等教学资源，完善校本科学资源库；四是全面汇总教师、学生各类竞赛获奖材料，完成统一登记存档。

此次总结会既是对本学期工作的全面梳理，也为后续教学优化指明方向。下一步，科学教研组将持续聚焦课堂真实问题，深化探究式教学改革，优化分层教学与长周期实践活动管理，依托集体教研凝聚团队力量，持续提升学校科学教育教学质量。