辐射引领，共享智慧

辐射引领，共享智慧

——张娴老师赴汶川开展专题讲座，输出我校数学思维培养新范式

2026年5月25日，在成都市杜琳名师工作室的引领下，立格实验学校附属小学数学教师张娴受邀前往汶川，在汶川县小学数学吴仙仙教师工作坊2026年度集中研训活动中，作了题为《助力儿童思维成长的微课程群建构与实践》的专题微报告。此次跨区域教研联动，不仅是我校骨干教师专业风采的一次精彩展示，更是我校“立格智慧”向区域教育辐射的生动实践。

在讲座中，张娴老师旗帜鲜明地提出了从“结论导向”向“过程显影”转型的教学主张。她强调，数学教学的核心不应止步于知识的单向传递，而应致力于构建“感知层—探究层—建模层”的金字塔式目标架构，通过微课程群的系统化建构，将原本隐性的数学思维转化为学生可见、可感、可操作的成长路径。

为了让这一前沿理念落地生根，张娴老师以《自行车里的数学》《猜猜是奇还是偶》《鸽巢原理》三大核心课例为载体，生动拆解了思维进阶的完整链条。从在真实生活情境中培养应用意识，到在归纳演绎中建立推理意识，再到从具体游戏走向抽象模型的思维飞跃，她向在场教师展示了如何让学生在“做数学”的过程中真正实现思维的拔节生长。此外，她分享的“思维微评卡”评价工具，以极简的观测点和精准的反馈，实现了轻负高效的课堂评价革新，让学生的思维成长轨迹清晰留痕。

     此次赴汶川送教，是成都市立格实验学校附属小学深化校际合作、服务区域教育发展的重要举措。张娴老师的深度分享，不仅为汶川县及阿坝州的一线教师提供了可复制、可推广的教学范式，也充分彰显了我校在“双减”背景下深化课堂教学改革的扎实成果。未来，我校将继续依托名师工作室平台，在协同联动中探索核心素养落地的有效路径，为构建高质量教育体系持续贡献力量。