立足本土资源 深化跨科融合—— 立格实验附小科学组开展专题教研活动

为推动科学教育提质增效，深化跨学科融合实践，2026 年 3 月 30 日，立格实验附小科学教研组围绕“跨学科融合，资源共分享 —— 参加成都博物馆培训学习心得”主题开展专题教研活动，全体科学教师参与研讨。

本次教研由余丽老师主讲，她结合成都博物馆培训所学，从本土自然资源赋能、馆校合作实践、项目化学习实施、环球自然日参赛四大维度展开分享。她提出，以成都本地大气、水土、动植物等自然资源为载体，可串联科学探究、综合实践调查、劳动教育标本制作等内容，实现三科自然融合；同时依托博物馆专家、展品、研学基地等资源，通过讲座进校、主题研学、联合研发课程三种模式，为跨学科教学提供专业支撑。

针对教学落地，余丽老师建议采用项目化与探究性学习，围绕本土自然问题设计探究项目，并重点推介2026 年环球自然日活动，鼓励教师结合 “过去，现在，未来 - 探寻创新的来龙去脉” 主题，以本土自然变迁为方向指导学生参赛，形成 “教学 — 实践 — 展示” 的教学闭环。

交流环节，组内教师积极补充：赵亚杰老师分享油菜花跨学科主题活动思路，杨荟民老师通报 5 月中旬四川省民办学校开放日独角仙自然成果展示安排，何依娜老师介绍三年级蚕宝宝养殖令发布情况，各组员碰撞思路、凝聚共识。

最后，教研组明确下一步行动：常态化开展实地自然教学、组织周期性观察探究、加强三科联合教研、对接本土场馆资源。本次教研立足教学实际，聚焦实践落地，为学校科学跨学科教学指明方向，助力学生在探究实践中提升科学素养与综合能力。