面从体上生 趣味识图形

面从体上生 趣味识图形

——记徐彬汇老师《认识图形》公开课

   2026年4月29日，徐彬汇老师在一年级（2）班教室带来了一堂生动有趣的数学公开课《认识图形》。本课立足“图形与几何”领域的起始教学，以“面在体上”为核心概念，引导学生在操作活动中初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会平面图形与立体图形的关系，培养空间观念和数学思维能力。

   课堂伊始，徐老师以小猴和小松鼠的“线索”创设情境，带领学生回顾已学的立体图形，如长方体、正方体、圆柱和球，并顺势引入三棱柱，激发学生的好奇心。通过层层推理，学生逐步聚焦到“谁留下了长长方方的脚印”这一问题，自然过渡到平面图形的探究。

   在新知探究环节，徐老师设计了三个操作活动：学生通过“印一印、描一描”的方法，分别从正方体、圆柱、长方体及三棱柱上取下“脚印”，观察并比较得到的平面图形。通过动手实践，学生直观感受到“面在体上”，理解了长方形、正方形、三角形和圆的来源与特征。活动中，学生积极交流、合作探究，初步建立了平面图形的表象。

   课堂巩固环节，徐老师组织了“分一分”的小组活动。学生根据图形特征进行分类，并通过寻找生活中的平面图形，学生体会到数学与生活的密切联系，增强了学习兴趣。

   课堂尾声，徐老师引导学生回顾所学内容，鼓励学生在生活中继续寻找平面图形，并留下课后思考题：“球的面可以印在纸上吗？”激发学生继续探究的欲望。

   整堂课以动手操作和情境驱动为主线，注重学生的主体参与和思维发展，体现了“做中学、玩中学”的教学理念。学生在轻松愉快的氛围中认识了平面图形，建立了初步的空间观念，为后续图形学习奠定了坚实基础。