| [日期：2026-03-09] | 作者：教务处 次浏览 | [字体：大 中 小] |
以学校“生态化育，生命在场”的办学理念为核心，紧扣整体发展规划，延续2025-2026学年度上期教育教学改革成果，以提升教学质量为核心目标，优化教学常规管理，深化教师专业发展，聚焦学生全面成长，完善课程体系建设，强化衔接教育实效，扎实推进各项工作，推动学校教育教学质量持续提升。
1.规范学籍管理，完成毕业班小升初信息填报、审核及升学衔接工作，保障学生学籍“一生一籍，人籍一致”。
2.深化教学常规管理，优化作业设计与评价，持续落实“双减”政策，提升教学评一致性水平。
3.推进教师专业成长，丰富研修形式与成长平台，提升教师课堂教学能力、课题研究能力及综合素养。
4.完善“生命树”课程体系，优化校本课程、选修课与社团活动，强化课程实施质量与成果转化。
5.深化幼小衔接与小初衔接工作，完善课程设计与家校联动机制，助力学生平稳过渡。
6.做好各级各类教学质量监测与评估，精准分析学情与教情，针对性改进教学工作。
7.加强家校协同，丰富沟通形式，提升家长对学校教育教学工作的满意度与参与度。
8.对标各级教育督导要求，完善迎检资料与工作流程，确保各项工作合规有序。
1.学籍管理精准高效：延续上期规范流程，由学籍管理员李勤老师牵头，负责毕业班小升初信息核对、填报与审核工作。开学初组织六年级班辅老师开展学籍填报专项培训，指导家长规范完成网上信息填报，班辅老师逐一核对学生户口等相关资料，李勤老师反复核查后完成系统上传。及时处理转学、休学等学籍变动事宜，精准核对全校学生信息，确保学籍档案规范完整，顺利完成相关事业报表填报，保障“一生一籍，人籍一致”。
2.课程实施严格规范：严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程，保障4-6年级心理健康课与1-6年级每日1节体育课有效实施，严禁私自调课占课。教务处行政、干事及相关人员分工分时段巡课，覆盖早晨、上课时段及选修课时段，重点检查教师到岗、课堂组织及学生参与情况。对未按时到岗且未报备的教师及时沟通协调，选修课时段安排专人巡查学生到班情况，联系班辅老师做好未到学生管理，确保选修课请假教师及时安排代课，保障教学秩序井然。
3.教学常规精细管控：延续“教研组自查+教务处核查”的常规检查机制，每学月开展备课、听评课记载、作业批改等专项检查，本学期累计不少于4次。各学科组组长先收集组员常规资料进行自查，再提交教务处核查，检查结果及时反馈给组长和教师，督促限期整改。要求教师每学期听课不少于20节，鼓励详细记录听课过程及建议。在期中和期末《学科作业交叉检查与互学互促实施方案》，在语数外教研组内开展年级交叉作业检查，每个备课组随机抽取一个班的作业，其他班抽取一个大组的作业进行交叉检查，借鉴不同学段在作业分层设计、趣味布置、精细批改、个性评语等方面的优点，排查作业量效、批改标准、反馈时效等方面的不足，教师结合问题与优秀经验梳理总结，及时整改优化。
4.“双减”政策落地见效：在期中组织开展《作业满意度家长问卷调查》，广泛收集家长对作业量、作业设计合理性等方面的评价与建议，及时将调查结果反馈给各年级各班，督促班级针对性反思改进。教务处行政和干事深入课堂，主动聆听学科献课、课题献课以及区级教研课等各类课程，实时了解教师教学情况，与上课教师及时沟通交流，指导教师提升课堂效率，实现质量提升与负担减轻的平衡。
5.质量监测科学全面：组织参与各级各类教学质量检测，完成语数外、艺体、道法等学科过程性考核与期末测评。三到六年级语文、数学、英语、科学使用双流区区卷进行测评，语数外、科学、道德法治同步开展笔试测试，综合艺体学科采用一对一考核形式开展期末考核。语文阅读与习作课、数学思维提升课、英语阅读课期末进行专项学科考核，语数外同步开展听说实践类过程性考核。期末组织年级分管行政和年级组长对所有选修课进行考核，通过观察学生参与状态、访问学生兴趣度等方式，全面了解课程实施效果。及时召开质量分析会，细化数据分析，撰写总结报告，指导后续教学改进；针对六年级升学备考，持续开展经验交流、动员大会等活动。
1.校本研修提质增效：开学前，各教研组组长根据学校和教务处的工作计划，结合本组理念、组训及长远发展目标，制定本学期本组研修计划并按时上交。期末对照期初计划进行总结反思，为后续工作提供参考。各教研组聚焦新课标解读、生态课堂构建、大单元教学等核心主题，开展“定目标、定内容”的常态化教研，行政人员深入各组指导，推动教研成果落地。语数外学科备课组继续使用“教研能量记录单”提升教研效率，先由主备人进行初备，同伴提出补充建议，备课组共同研讨后形成单元“共案”，教师结合班情进行“二次备课”，在教案中标注“个性化调整点”（如为学困生补充基础题、为优等生设计拓展任务），提升作业设计力与课堂教学力。针对新教师培养与薄弱教师帮扶，优化师徒结对机制，增加月度听课评课与教学指导频次，重点围绕课堂把控、教材解读等方面提供针对性指导。
2.成长平台持续拓展：根据《立格实验学校附属小学教研组考核方案》，对各教研组进行学期考核，促进学科教研组工作高效开展、形成特色。组织教师积极参与省市区各级培训、赛课与送教活动，鼓励教师申报区级教研课与各类教学竞赛，以赛促研、以研促教。支持教师加入名师工作室与学科中心组，发挥骨干教师辐射引领作用，鼓励参与名师工作室的教师在组内开展示范课、专题讲座等分享活动。持续推进“新五项基本功”工程，利用周五教师大会开展专项培训，分层分类针对新教师、青年教师、骨干教师制定培养重点，将基本功要求融入日常教研与教学实践，提升教师数字应用力、教学创新等综合素养。
3.教研成果转化推广：鼓励教师总结教学经验，撰写论文、教学设计、教学案例等成果并积极投稿。建立校内优秀教学资源库，收集整理优质教案、课件、作业设计、公开课视频等资源，实现资源共享。推广上学期获奖教师的教学方法与创新思路，组织获奖教师开展校内经验分享会，促进全体教师共同提升。要求外出培训教师填写外出培训表，培训后在本组及时开展二次培训，将前沿教育改革信息动态传递给全体教师，并结合学校实际贯彻落实。
1.课程体系优化升级：深化“生命树”课程体系落地实施，细化根脉、主干、枝干、华叶四类课程的教学内容与实施标准。根脉课程聚焦健全人格培养与学校文化渗透，开展立格文化故事解读、生态文化实践、中华文化体验等活动；主干课程强化国家学科课程与跨学科主题课程融合，推进《数学连环画》《营养午餐》等主题活动与项目学习；枝干课程丰富兴趣课程与特长课程内容，持续开设3D打印、机器人、无人机、各类体育艺术特长等课程；华叶课程完善节庆活动课程与实践创生课程，扎实开展人文艺术节、体育节、科技节等节庆活动，以及社区服务、职业体验、研学课程等实践活动。
2.校本课程提质优化：持续推进语数外校本课程，每周二下午的语文拓展课开展阅读与习作课程，数学拓展课开展思维训练课程，每周五上午开设“英语阅读”校本课程。各备课组结合学科特点和学生学段特征，设计丰富多样的拓展课程内容与形式，既提升学生学习兴趣，又实现学科知识拓展与能力提升。
3.选修课与社团规范提质：开学初完成选修课与社团报名统计及名单核对，确保选修课时段人人都有选修课或社团活动，规范学生管理。强化选修课过程监管，定期检查教学进度、教学内容与教学效果，期末开展全面考核，根据考核结果优化课程设置。支持社团开展各类竞赛与成果展示活动，鼓励社团积极参与各级竞赛，力争再创佳绩。
1.幼小衔接提质增效：针对上期幼小衔接课程建设短板，优化课程设计，深入研究幼儿年龄特点、认知规律及小学学科知识的衔接点，减少小学化教学内容，增加游戏化、生活化教学元素，贴合幼儿具象思维主导的认知特点。同时深度分析家长需求，解决家长痛点。语文聚焦识字与拼音、阅读与表达，数学聚焦数与运算、思维训练。丰富幼小衔接活动形式，继续开展家长沙龙，为家长提供幼小衔接指导并答疑解惑；组织附小教师赴两所幼儿园开展语数外和艺体学科模拟课堂；组织幼儿园大班学生到校参观体验......
2.小初衔接稳步推进：延续每周三邀请初中教师为六年级开设小初衔接专题课程的机制，深化小初学科知识与学习方法衔接。
精准完成教材、教辅及教学用品的采购、分发，保障开学教学需求。加强图书角与书吧管理，结合读书节策划主题阅读活动，营造书香校园氛围。规范教学资料印制与归档，做好教学、教研过程性资料的收集、整理与分类存档。明确教务处人员分工，落实早自习巡查与巡课责任，及时响应教学一线需求。全面协助宣传课题组进行宣传册的设计研讨，梳理教学相关板块的内容和照片，助力学校宣传工作。
协同德育处、安全处、后勤处等部门召开全校家长会，会前各年级精心开展问卷调查，及时了解家长的困惑或需求；会上聚焦教育重点难点问题，向家长全面介绍学校办学理念、课程体系、教学成效等内容，逐一解答家长疑问；会后再次通过问卷调查收集家长会反馈意见，持续优化家校沟通机制。建立家长沟通微信群、电话访谈等常态化渠道，及时向家长反馈学生在校情况，主动倾听家长建议，形成家校教育合力。
1.完成教师教研工作手册的修订和印制。完成教材、教辅及教学用品的采购、分发，做好新教材延迟预案，保障开学教学需求。
2.各教研组制定本学期研修计划与课程纲要，梳理学科核心知识点，按时上交教务处。
3.开学第一周上选修课，完成选修课与社团报名统计及名单核对，周一下午第四节召开选修课教师工作会，明确教学要求与考核标准。
1.开展第一次教学常规全面检查，重点核查备课、听课记录与作业批改情况，及时反馈整改。
2.组织对接周三小初衔接课程。
3.联合两所幼儿园完成本期幼小衔接工作规划。
4.组织教师参与区级教研培训活动，推荐教师申报区级教研课。
5.召开年级组工作会，部署本学期年级教学管理重点工作。
6.组织开展优秀教研组的考核。
7.启动毕业班小升初学籍信息核对工作，组织六年级班辅老师开展学籍填报专项培训，部署相关填报任务。
1.开展第二次教学常规检查，聚焦作业设计与教学评一致性落实情况。
2.持续开展幼小衔接活动，组织“大班幼儿走进小学活动”。
3.协同德育处召开全校家长会，加强家校沟通与协同。
4.组织各学科开展校内示范课、研讨课活动，促进教师交流学习。
1.开展作业满意度家长问卷调查，分析结果并反馈至各班级，督促整改。
2.进行第三次教学常规检查，重点检查薄弱教师整改情况与新教师教学提升情况。
3.开展校内作业交叉检查活动，推广优秀作业设计经验。
4.召开毕业班小升初信息填报专题培训会，指导家长与学生规范完成填报。
1.组织开展期末测评工作，完成各学科过程性考核与专项考核。
2.完成选修课与社团期末考核，总结课程实施成效与不足，优化课程设置。
3.召开期末质量分析会，撰写各学科与年级教学总结报告，指导下期教学工作。
4.完成教学常规期末考核，整理归档各类教学、教研资料。
5.组织召开教研备课组、课题组长总结会。