以研促教，赋能成长 ——附小科学组积极参与区级AI+科学教学专题教研活动

为深化小学科学课堂教学改革，探索“技术赋能学科教学”的有效路径，近日，附小科学组全体教师积极参与由双流区教育科学研究院组织的AI+科学教学专题教研活动。本次活动以徐永祥老师执教的五年级上册《火山喷发的成因及作用》创新示范课为核心载体，为全区科学教师搭建了交流学习的优质平台，我校科学组教师全程深度参与、认真研讨，收获颇丰。

活动中，徐永祥老师代表科学组，以《火山喷发的成因及作用》为载体，呈现了一节融合AI技术的创新示范课。课堂上，徐老师严格遵循“学生主体、教师主导”的教学理念，以问题链为引导，推动学生围绕“火山喷发的关键条件”自主开展探究。从提出猜想、设计模拟实验方案，到分组动手操作、记录实验现象，再到分析实验现象，全程注重培养学生的科学思维、探究能力与合作意识，充分践行了科学组一贯秉持的“素养导向”教学理念，也展现了我校科学教学的扎实功底。

课例结束后，双流区教育科学研究院组织开展专题研讨。教研员周玉老师对徐永祥老师的示范课进行了专业点评，她明确指出本节课在两个维度具有重要示范价值：其一，以探究式教学为核心，通过“猜想—实验—验证—总结”的教学流程，深度落实科学学科核心素养培育目标；其二，将AI技术与教学内容深度融合，精准匹配科学探究中“数据统计与分析”的需求，为“技术赋能学科教学”提供了可复制、可推广的实施路径。我校科学组教师认真聆听点评，结合自身教学实践积极参与交流，就“AI工具在科学探究中的合理应用”“探究式教学的优化设计”等问题展开深入探讨，进一步明晰了教学改革的方向。

此次区级专题教研活动的参与，为我校科学组搭建了高效的交流学习平台。通过观摩示范、深度研讨，全组教师不仅学习了先进的教学理念与实操方法，更在“AI与科学教学融合”方面形成了共识、明确了路径。