趣味故事引探究 科学课堂悟真理 ——记何依娜老师“直线运动和曲线运动”公开课

2025年12月1日上午，阳光透过明亮的玻璃窗洒进三年级（6）班的教室，空气中弥漫着好奇与探索的气息。科学组何依娜老师在此执教了一节主题为“直线运动和曲线运动”的公开课，科学组全体教师及李楠主任全程参与听课评议，共同感受趣味科学课堂的独特魅力。

“小朋友们，今天佩奇带来了好多玩具，想请大家帮它观察这些玩具的运动路线，你们愿意吗？”上课铃响后，何依娜老师以孩子们熟知的小猪佩奇为切入点，用生动的动画片段引出课堂主题，瞬间点燃了学生们的学习热情。课堂伊始，何老师便将“佩奇的玩具箱”搬到了讲台，里面整齐摆放着小汽车、悠悠球、弹弓、指尖陀螺等多种道具，这些贴近生活的物品让学生们跃跃欲试。

在何老师的引导下，课堂进入了核心探究环节。学生们以4人为一小组，轮流领取“佩奇的玩具”，通过动手操作、细致观察、相互讨论，记录下不同玩具的运动轨迹。“我的小汽车在桌面上跑的时候，路线是直直的！”“悠悠球甩起来的时候，是绕着我的手转圈的，路线是弯的！”“弹弓射出去的小石子，一开始是直线，后来就往下弯了”……小组代表们纷纷举手分享发现，稚嫩的声音中充满了探索的喜悦。

针对学生们的发现，何依娜老师逐一进行梳理总结，结合学生的表述精准提炼出“直线运动”和“曲线运动”的科学概念，并通过板书清晰展示两种运动的特点及常见实例。为了加深学生理解，她还设计了“帮佩奇分类”的互动游戏，让学生将不同运动现象的图片贴到对应的分类栏中，在实践应用中巩固所学知识，课堂气氛达到高潮。

此次公开课为组内教师搭建了交流学习的平台，下一步将组织全体教师围绕“趣味化科学教学”展开深入研讨，不断提升科学课堂教学质量，让科学探究的种子在学生心中生根发芽。