恐龙“牵手”萌娃 衔接趣味启蒙 ——科学组赵亚杰老师为荣汇幼儿园带来特色衔接课

为扎实推进幼小衔接工作，帮助幼儿园大班幼儿平稳过渡到小学阶段，激发其科学认知兴趣，2025年11月18日，我校科学组赵亚杰老师在科学实验室，为荣汇幼儿园的萌娃们带来了一堂以“恐龙”为主题的趣味衔接课——《和恐龙做朋友，认识大小》。生动的场景、有趣的互动，让孩子们在欢乐中开启了科学认知的启蒙之旅。

“小朋友们，今天科学实验室里来了一群特殊的客人，它们来自遥远的史前时代，猜猜是谁呀？”课程伊始，赵亚杰老师便以神秘的提问勾起孩子们的好奇心，随着一个个形态各异的恐龙模型被逐一展示，实验室里瞬间响起阵阵欢呼。赵老师顺势引出“大小”的核心概念，通过“巨型霸王龙”与“迷你小恐龙”的直观对比，让孩子们在视觉冲击中初步感知“大”与“小”的区别。

为让抽象的数学概念变得具体可感，赵老师精心设计了系列互动环节。在“恐龙排排队”任务中，孩子们分组合作，将散落的恐龙模型按照从大到小、从小到大的顺序排列，赵老师则巡回指导，耐心引导孩子们用“更大”“更小”等词汇描述恐龙的特征；在“帮恐龙找家”游戏中，她准备了标有“大恐龙之家”“小恐龙之家”的卡通卡片，让孩子们根据恐龙模型的尺寸进行分类投放，现场气氛热烈而有序，孩子们的参与热情高涨。

课堂上，赵老师充分考虑幼儿的认知特点，将科学元素与数学启蒙有机融合。她不仅用通俗易懂的语言讲解恐龙的小知识，还借助恐龙模型的大小差异，引导孩子们发现生活中的“大小”现象，如“恐龙的脚印有大有小，我们的鞋子也有大有小”“大恐龙需要大的空间，小恐龙可以住在小洞穴里”，帮助孩子们建立“数学源于生活”的初步认知。

陪同参与的荣汇幼儿园教师们对这堂课给予高度评价：“赵老师的课程设计特别贴合幼儿需求，用孩子们喜爱的恐龙作为切入点，把枯燥的大小认知变成了有趣的游戏，既锻炼了孩子们的动手能力，又培养了他们的逻辑思维，为幼小衔接数学教学提供了很好的思路。”