课例研讨《一年级节奏练习》——音乐组第6周教研会

为落实人音版新教材教学要求，破解一年级节奏教学重难点，2025年9月29日星期一，我校音乐组以“一年级人音版新教材节奏练习”为核心，开展专题课例研讨活动，全体音乐教师围绕教材解读、教学设计、课堂实施等维度展开深度交流，推动新教材教学落地见效。

  研讨活动伊始，执教教师结合人音版新教材特点，分享课例设计思路：以教材中“你的名字叫什么”“国旗国旗真美丽”等主题单元为依托，提取“× ×”“× -”“×× ×”三类基础节奏型，通过“教材情境还原—节奏具象化感知—趣味实践运用”三步设计，将教材内容与学生生活经验结合。例如，利用教材插图中“小朋友拍球”的场景，引导学生发现“拍-拍”对应“× ×”节奏，帮助学生建立教材知识与生活的关联。随后，教研组共同观看课堂实录，重点剖析“教材活动设计与学生参与度适配性”“节奏练习与教材歌曲融合度”“新教材核心素养目标落实情况”三个关键问题。

交流研讨环节，教师们结合新教材教学实践各抒己见。针对教材中“节奏创编”板块，有教师提出可优化任务设计，将教材示例“咚咚锵”拓展为“拍手、跺脚、拍肩”等多形式创编，降低学生创作难度；也有教师建议，结合新教材“文化浸润”要求，在节奏练习中融入汉族童谣节奏，让学生在感知节奏的同时了解传统文化；针对“部分学生跟不上教材节奏练习”的问题，大家一致认为，需借助教材配套的音频、图谱资源，设计“分层任务卡”，让不同基础的学生都能在教材框架内获得提升。

此次课例研讨紧扣人音版新教材教学需求，通过“教材解读—课例分析—策略生成”的闭环模式，为新教材下一年级节奏教学提供了清晰路径。未来，音乐组将持续深耕新教材，探索更多贴合学生认知、符合教材要求的教学方法，助力低段音乐教学质量提升。