音乐组师风师德学习总结

2025年9月1日星期一，音乐组在音乐教室进行了本学期第2周师风师德学习总结会，会议的主要内容是学习教师的师风师德。

小学音乐教师的师德师风核心是：以美育心、以美育人，用音乐传递正向价值观，尊重并呵护学生的艺术感知与成长。

一、核心原则：坚守教育初心

1. 育人为本，美善同行：音乐教学不仅是技能传授（如识谱、唱歌），更要融入情感与品德教育，比如通过红色歌曲培养爱国情怀，用合作性音乐活动（如合唱、合奏）教会学生团结协作。

2. 尊重差异，平等包容：关注不同音乐基础、性格的学生，不歧视“五音不全”或内向的孩子，鼓励每个学生大胆表达，保护其对音乐的兴趣和自信心。

二、教学行为：规范专业底线

• 杜绝功利化教学：不借音乐兴趣班、比赛等名义收取额外费用，不强制学生购买指定乐器、教材。

• 内容正向健康：筛选教学曲目、视频时，确保内容符合小学生认知，拒绝低俗、负面或超出年龄理解的素材，传递阳光、积极的情感。

• 课堂互动得体：与学生交流时语言温和、肢体接触恰当（如仅在鼓励时轻拍肩膀），避免过度亲密或严厉批评，营造轻松、安全的课堂氛围。

三、个人修养：做好榜样示范

• 言行雅正：教学中保持耐心，不因学生犯错而急躁、辱骂；日常着装、言行符合教师身份，为学生树立审美与品德的榜样。

• 终身学习：主动提升音乐专业能力（如学习新的教学方法、乐器技能）和师德认知，紧跟教育政策，确保教学与育人方向一致。

四、特殊注意：守护学生成长

• 保护学生隐私：不泄露学生在音乐学习中的表现、家庭情况等隐私；不随意拍摄、传播学生课堂照片或视频。

• 关注心理需求：对因音乐学习产生自卑（如不敢开口唱歌）的学生，及时疏导鼓励，避免其产生心理压力，真正实现“以美育心”的目标。