习作：我的自画像——记罗玲老师的人人献课

六月四日上午第一节课，罗玲老师在四年级七班带来了一堂生动有趣的作文公开课——《习作：我的自画像》。

本次习作旨在引导学生学会观察自己，通过文字描绘出真实、独特的自我形象，锻炼学生的观察力、思考力和语言表达能力，让学生在写作中认识自我、展现自我。

课堂上，罗老师以一段有趣的“猜猜他是谁”的游戏作为开场，展示了一些学生的生活照片和性格特点描述，让其他学生猜测对应的同学。这个游戏一下子就活跃了课堂气氛，激发了学生的写作兴趣。接着，罗老师引导学生从外貌、性格、兴趣爱好、优点缺点等多个方面进行自我观察和思考，鼓励学生用具体的事例来展现自己的特点。为了帮助学生更好地组织写作思路，罗老师展示了一篇优秀的范文，并进行详细的分析讲解，让学生学习如何运用生动的语言和恰当的写作方法来描写自己。在写作实践环节，学生们静下心来，认真构思，奋笔疾书，将自己的形象和特点用文字呈现出来。

课后，三四年级语文教研组的老师们对这堂课进行了评课。老师们认为，罗老师的课堂教学环节设计合理，通过游戏导入、范文引路等方式，有效降低了写作难度，激发了学生的写作热情。学生们在课堂上积极思考、主动写作，取得了很好的教学效果，是一堂值得推广的作文教学课。