信息技术组聚焦全国信息素养大赛图形化编程比赛开展教研会

   为提升立格实验附小学生在全国信息素养大赛中的竞争力，进一步优化图形化编程教学策略，我们信息技术组老师于本周召开了一次专题教研会，全组信息技术老师和杨校参与了本次教研活动。

   首先，熊丽老师以全国信息素养大赛中的图形化编程比赛为核心，深入探讨了比赛规则、题型分析以及针对性的教学方法。信息技术组的老师们首先对全国信息素养大赛图形化编程比赛的规则进行了详细解读。据悉，该比赛要求选手使用指定的图形化编程软件，在规定时间内完成一系列编程任务。比赛分为初赛和决赛，初赛形式为限时答题，共 6 道编程题，时长 90 分钟，满分 100 分。决赛则对选手的实操能力和创新思维提出了更高要求。老师们一致认为，清晰理解比赛规则是指导学生备赛的基础。

   随后，老师们针对比赛题型进行了深入分析。从历年真题来看，比赛涵盖了图形化编程软件的基础操作、功能模块的运用、程序基本结构的搭建以及算法与逻辑的设计等多个方面。例如，在图形化编程软件使用方面，选手需要熟练掌握舞台区、角色列表区、功能区和脚本编辑区的功能及操作；在程序基本结构上，要能灵活运用顺序结构、选择结构和循环结构来实现不同的程序功能。老师们通过对典型题型的拆解，总结出了相应的解题思路和教学要点。

   此次教研会的召开，为立格实验校附小信息技术组的老师们提供了一个交流和学习的平台，也为后续指导学生参加全国信息素养大赛图形化编程比赛明确了方向。相信在老师们的精心指导下，该校学生在即将到来的比赛中定能取得优异成绩。