聚焦科学思维培养 共探教学创新之路 ——记科学组教研活动

6月3日，一场关于“科学教师如何培养学生科学思维”的深度研讨活动在科学办公室热烈开展。学校李楠副主任与全体科学教师齐聚一堂，围绕科学思维培养的关键路径与创新方法展开交流，碰撞思维火花，探寻科学教育新方向。

研讨会上，李楠副主任率先发言，他强调科学思维是科学教育的核心，关乎学生科学素养的提升与未来发展。鼓励老师们立足课堂实践，结合学生特点，探索更有效的科学思维培养策略。随后，赵亚杰老师结合自身教学经验进行了专题分享。其余老师，有的分享了通过实验探究引导学生提出问题、分析问题、解决问题，从而培养逻辑思维的具体案例；有的老师提出利用项目式学习，让学生在实践中锻炼创新思维与合作能力；还有老师探讨了如何借助科学史等内容，激发学生的批判性思维。

在自由讨论环节，老师们就教学中遇到的实际问题，如如何平衡知识传授与思维培养、怎样针对不同年龄段学生设计科学思维训练活动等展开深入探讨，互相借鉴经验，现场氛围十分活跃。

此次研讨活动为科学教师搭建了交流平台，加深了教师们对科学思维培养的理解与认识。未来，科学组教师将把研讨成果转化为教学实践，持续优化教学方法，助力学生科学思维的茁壮成长，推动学校科学教育质量迈向新台阶。