教研促成长——记体育组第11周教研活动

2025年4月21日，体育组在程主任和李主任的带领下，进行了本学期第11周的教研活动。本次教研的内容为“如何优化教学内容”

一、教学方法反思

讲解示范法

在教授一些复杂的体育动作时，如武术套路中的一些动作，虽然进行了讲解和示范，但发现学生理解起来仍然比较困难。这可能是因为讲解不够简洁明了，示范的角度和速度没有充分考虑到学生的观察视角。例如，在示范时如果只从正面示范，学生可能无法看到动作的侧面和背面的细节，影响他们对动作的全面理解。

游戏竞赛法

在运用游戏竞赛法时，如在接力比赛中，发现有些学生过于关注比赛结果，而忽略了比赛过程中的技术动作和团队协作。这说明在游戏竞赛法的运用过程中，没有提前对学生进行正确的引导，没有让他们明确比赛的目的不仅仅是为了获胜，更是为了提高自己的体育技能和团队合作能力。

二、教学组织与管理

课堂秩序

在一些体育课上，由于器材的分发和回收没有合理安排，导致课堂秩序混乱。例如在羽毛球课上，当分发羽毛球和球拍时，学生们会争抢器材，影响了课堂的正常秩序。这反映出在教学组织过程中，没有对器材的管理制定详细的规则，导致学生缺乏秩序意识。

分组教学

在分组教学中，有时候分组不够合理。例如在进行篮球对抗赛分组时，没有充分考虑学生的篮球水平差异，导致比赛结果一边倒，一些水平较低的学生在比赛中没有得到很好的锻炼机会。这表明在分组教学时，应该更加科学地评估学生的水平，进行合理分组，以保证每个学生都能在小组活动中有所收获。

改进措施

三、调整教学目标

根据学生的实际情况，制定分层教学目标，确保每个学生都能在自己的能力范围内有所进步。例如，对于运动基础较差的学生，在篮球运球教学中，先设定让他们能够连续运球5次的目标，然后逐步提高要求。

优化教学内容

结合学生兴趣，增加一些时尚、有趣的体育项目，如在体育课程中定期安排街舞、轮滑等课程。同时，根据学生的身体条件，对教学内容的难易程度进行调整，将复杂的动作分解成多个简单的步骤进行教学。

改进教学方法

在讲解示范法方面，要做到讲解简洁、准确，示范时从多个角度进行展示，并且可以采用慢动作示范。在游戏竞赛法方面，在比赛前要对学生进行正确的引导，强调比赛过程中的技能提升和团队合作的重要性。

四、加强教学组织与管理

制定详细的器材管理规则，如按照小组顺序领取和归还器材。在分组教学时，采用科学的评估方法，如通过简单的测试来了解学生的篮球水平，然后进行合理分组，保证教学活动的公平性和有效性。在一些体育课上，由于器材的分发和回收没有合理安排，导致课堂秩序混乱。例如在羽毛球课上，当分发羽毛球和球拍时，学生们会争抢器材，影响了课堂的正常秩序。这反映出在教学组织过程中，没有对器材的管理制定详细的规则，导致学生缺乏秩序意识。

相信通过本次教研的学习，组内老师课堂会更加有效，学生的积极性也会越高。