教以潜心，研以致远

三月十一日上午，语文组全体成员齐聚多功能厅，开展教研活动。本次教研活动语文组全体成员参与。

会议伊始，三年级的何安英老师进行了《培养有见识的阅读者与负责任的表达者——一场语文教学的思辨之旅》的主题分享。何老师强调，《课程标准》要求“创设真实而富有意义 的学习情境，凸显语文学习的实践性”，并指出“语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题”。为此，教师要通览整个单元的教学资源，立足单元整体并结合学生的实际生活来设计真实的学习情境，以助力学生迅速进入学习状态，驱动他们进行真实的语文实践学习。接着，何老师进行了《陶罐和铁罐》的课例分享。在这场经典寓言的重构课堂中，薛法根老师以任务驱动为轴，将学生从文本旁观者转变为情境参与者，构建起“阅读—思辨—表达”的三部曲。那些看似简单的“陶罐”与“铁罐”标签下，藏着照亮生命的精神密码。当学生沿着“对比—反转—启示”的认知路径前行时，寓言教学已从道理告知转向自主思维与自我验证。

最后，艮主任做总结发言。艮主任强调她强调，教师们应始终保持对语文教学的热爱与追求，在解读教学目标时，要准确把握目标中的学习指令词，确保教学有的放矢。同时，加深对课标的理解，优化教学环节，提高教学效率，让语文课堂更加生动有趣，助力学生成长。